前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇宿舍活动总结范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
宿舍活动总结范文第1篇
寝室是每个大学生学习、生活的一个重要场所，寝室文明与否是反映学生素质涵养的重要方面，是优良校风班风的重要体现，对每个大学生都会产生影响；寝室舒适温馨、文明和谐，才是真正的文明寝室。
本次活动旨在通过学生寝室的文明创建活动，引导广大同学营造积极健康、乐观向上的学习生活氛围，展现大学生的良好精神风貌。
本次活动时间为4、5、6月份学生会生活部宿舍检查总结检查时间定为每月的第一、三周星期三下午6：30，如与某些活动冲突，我们会及时调整时间并在第一时间通知各班班长，由系文明督察员、各班班长及宿管部成员检查。
在第一次检查中，由于工作没有到位，有11个寝室未检查，其中大多数为宿舍管理员工作总结级寝室；检查的寝室虽然很用心的搞了，但是还是有很多内务整理不合格，比如桌面不整齐、鞋子摆放不整齐、阳台杂乱、被子未叠或朝向不一致、床沿乱挂东西等。
随着检查次数的增多，寝室的卫生、内务整理都达到或接近了合格，其中女生寝室a1栋204、117、115、114、112，男生寝室。尤为突出，是寝室中的典范。
针对我们的工作，我们做出以下几点主要总结，即：
第一、宿管部各成员及文明督察员的工作态度相对较认真，时间观念很强，工作相对来说相当到位，工作勤勤恳恳，应当继续保持和进一步改善、发扬。
第二、我们数学系的寝室卫生整体较好，应当继续保持，真正做到把寝室当成为自己的家去整理，把寝室成员真正当成为自己的兄弟姐妹礼遇。
第三、针对我们宿管部的工作，我提出以下建议：
（1）、为保证各寝室的安全与卫生，对寝室卫生以及其公共设施的检查应当更为严格。
（2）、对于我们部门的成员在检查过程中的个人工作态度应当要求更为严格。
（3）、检查寝室卫生的同学应当秉承着公平、公正的态度，给予各个寝室相应的公平、公正评比成绩。
（4）、检查寝室卫生的通知的下达应当及时并且准时，不可随便更改，以免影响寝室卫生检查的真实性，达不到预期的效果。
宿舍活动总结范文第2篇
学生宿舍是学生学习、生活和活动的主要场所，是学校教育系统的有机组成部分，是学校精神文明建设的前沿阵地。学生宿舍文明建设关系到学生生活与学习质量，关系到我校特色基础建设。因此我们本次活动营造了优雅文明的学习生活环境，倡导了丰富多彩、健康向上的宿舍文化；引导同学自觉遵守学校宿舍管理条例；增进了同学之间的相互交流和理解，促进了宿舍成员之间的和谐。加强了同学对宿舍环境的归属感，加强了班级的凝聚力。
活动的第一项是“我的欢乐小窝”即由抽签决定宿舍的展示顺序，每个宿舍派代表分别通过ppt的形式展示各自宿舍的风采，共八个宿舍一一进行展示，展示完毕后，由八个宿舍长进行投票评选，评选规则为每个宿舍长在各自手中的纸上写出相比之下最佳宿舍的两个宿舍号，其中男生一个，女生一个。最后由劳动及生活委员公开唱票，评选出最佳男生宿舍奖、最佳女生宿舍奖。各宿舍按抽签次序一次展示了自己宿舍从不整理到整理后的全过程。看着同学们对宿舍卫生的重视，从而反射出对宿舍的热爱。ppt展很成功，同学们都略有所思，仿佛在思考自己在宿舍卫生上的不足，向其他宿舍学习的地方吧。最后经投票，评选出了最佳宿舍，男生宿舍6615，女生宿舍2439.班级劳动及生活委员为获奖男生宿舍颁发由班内同学亲手做的星级奖杯，为获奖女生宿舍颁发星级皇冠。并把活动推向了高潮。
“爱拼才会赢”中劳动及生活委就每个宿舍在三月、四月、五月三个月的宿舍成绩在黑板上进行对比性公布，同学们就在日后宿舍建设方面进行了讨论，讨论完毕后由班级劳动及生活委员宣布了就在日后宿舍建设方面的实施措施。
xx年6月10日下午四点三十分每个宿舍派两名成员在公寓一号楼和二号楼之间集合，由班级劳动及生活委员带队，来参观宿舍。先从二号楼女生宿舍开始进行参观，再到六号楼男生宿舍。参观过程中，每到一个宿舍，宿舍长依次向参观人员介绍宿舍成员所在的床铺，参观过程中同学们对个人床铺以及宿舍整体规划向宿舍长提出了一些意见和建议，更多的却是吸取其它宿舍的优点，从而提高自己宿舍的成绩。参观结束后，班级劳动及生活委员现场做了最后的总结，总结了参观过程中各个宿舍的优点及缺点并针对其不足提出意见。
最后在一片欢乐的气氛中结束了这次团日活动。
宿舍活动总结范文第3篇
高校学生宿舍是学生学习、休息、娱乐、交往的重要场所，更是对学生进行思想政治教育、德育教育、素质教育的重要阵地。随着高等教育改革的深入和创新，学生宿舍对大学生成长成才的作用日益凸显，在服务于学生学习和生活，促进高校改革发展等方面起到越来越重要的作用。我国高校改革重视把教育作为一个综合体系，围绕“学会认知、学会做事、学会共同生活（合作）、学会生存、学会学习”这五种基本的学习能力来设计和组织，重视学生综合素质和能力的培养。以班级为单位组织学习活动的形式在进入高校后其功能逐步弱化，特别是随着我国高等教育模式从精英型逐渐向大众型转变，合班授课制对班级概念产生巨大冲击，丰富多彩的校园文化和社团活动也弱化了班级的功能。班级功能的弱化使得高校宿舍演化为影响大学生成长成才的重要场所。建设学习型宿舍，以宿舍为单位组织学习和活动具有明显的优势，是把宿舍文化建设推向更高阶段的理想选择。本文就如何建设高校学习型宿舍进行探析。
二、学习型宿舍的含义与特征
（一）学习型宿舍含义探析
1990年麻省理工学院斯隆管理学院的彼得?B圣吉博士出版了《第五?修炼―学习型组织的艺术与实务》一书，在世界上掀起了组织学习和创建学习型组织的热潮。所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习氛围、充分发挥组织成员的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。上世纪70年代，联合国教科文组织提出了创建“学习型社会”的目标。2009年党的十七届四中全会向全党提出了“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”的要求。无论是建设“学习型社会”还是建设“学习型政党”，最好的土壤就是“学校”。学生的心智模式正处于一个“雕塑期”，在这一时期如果高校能够较好地帮助他们树立起一种积极健康并适应现代化发展要求的心智模式，他们走上社会后将具有更强的竞争力。在我国高校学生目前的学习和生活方式中，学生宿舍是学生内外交流、互通信息、学习生活的最重要场所，也是学生最为真实表现的地方，因此学习型宿舍概念的提出符合当代教育发展的时代要求，也符合我国高校学生教育、管理和服务的实际状况，更符合社会对人才标准的要求。借鉴国内外对学习型组织和学习型团队的定义，将高校学习型宿舍定义为：在宿舍内，以宿舍长为领导核心，以全体宿舍成员的共同愿景为基础，以宿舍关系建设为支撑，以团队学习为存在形式，以增强宿舍成员的学习能力、提高宿舍成员的综合素质为目标，实现大学生活学习化、学习生活化的新型高校学生宿舍。
（二）学习型宿舍的特征
1.学习型宿舍的核心是宿舍长。宿舍是学生的家，宿舍长就是这个家的家长。宿舍长的领导能力，组织协调能力，思想状况，学习态度，生活习惯，言行举止等都会影响宿舍成员的成长。按照宿舍长评选办法选出合适的宿舍长尤为重要。宿舍长不仅要思想进步、成绩优秀、敢于担当，更要有大局观念和组织意识，要有把宿舍建设成为和谐家园的勇气和能力，要有带领宿舍成员共同进步，勇于开拓的精神，一个优秀的宿舍长必然能担任好四个角色―“做为兄弟遮风挡雨的老大”“做能把工作生活化的领导者”“做一个忠实的听众”和“做宿舍关系的粘合剂”。宿舍长凭借个人出众的才华和卓越的能力带领宿舍成员把宿舍集体打造成为一个团结奋进、共同进步的团队是其核心作用的集中体现。一个没有核心的集体必将成为一盘散沙，一个远离核心的个体必将迷失。
2.学习型宿舍的基础是宿舍成员拥有共同的愿景。共同愿景是建设学习型宿舍前提，是宿舍成员共同学习、共同提高、共同进步，实现学习生活化、生活学习化的基础，也是学习型宿舍建设工作的重心所在。宿舍成员的共同愿景来自于成员个人的愿景而又高于个人的愿景，从而构成大家的共同理想，使来自于不同地域、有着不同风俗习惯、具备不同个性的同学聚在一起，朝着大家共同的目标奋进。宿舍成员的个人愿景是多样的，共同愿景是宿舍同学个人愿景博弈均衡的结果，是经过大家共同探讨后求同存异的体现，学习型宿舍成员的共同愿景能够以学习为切入点，成为一种积极向上且经过努力可实现的愿景。
3.学习型宿舍以团队学习为存在形式。团队学习是学习型宿舍的存在形式，也是其价值的体现，只有共同学习，追求进步的团队才是有前提的团队，只有将自身学习与团队学习相结合的学习才是有目的的学习，才会有学习效果，只有不断提高自身的学习能力，持续提高学习效果，才能朝着既定目标奋进，才有可能实现共同愿景。宿舍成员应制定共同学习计划和保障措施，根据个人兴趣与需求确定学习内容，并制定考核办法，真正实现学习生活化、生活学习化，让学习成为一种存在形式，成为一种常态。
4.学习型宿舍以宿舍关系为支撑。良好的宿舍关系是学习型宿舍建设的重要依据和支撑。家和万事兴，不和事事亡。开展以建设良好的宿舍关系为目的的宿舍活动是促进宿舍关系建设的有力举措。“宿舍长才艺大比拼”可以培养宿舍成员的向心力和凝聚力；“宿舍集体才艺大赛”可以培养学生的集体荣誉感；“宿舍建设方案设计（ppt）大赛”能够进一步加强宿舍成员团结互助精神；“宿舍里的感动”培养了学生的感恩意识；“我与天公试比高”使学生树立了崇高的理想和坚定的信念；“常规工作检查”贯穿活动始终，既是活动内容，又是检验活动效果的手段。通过以宿舍为单位的个人及集体大赛，可以更好的融洽宿舍关系，增进友谊。
5.学习型宿舍管理的方式以“四自管理”为主。学习型组织理论认为，“自主管理”是使组织成员能边工作边学习并使工作和学习紧密结合的方法。《普通高等学校学生管理规定》也明确提出“实施学生管理，应当尊重和保护学生的合法权利，教育和引导学生承担应尽的义务与责任，鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。”其中自我管理是基础，自我服务是延伸，自我教育是目标，自我监督是保障。通过自主管理，可由宿舍同学自己发现学习和生活中的问题，自己在宿舍中选择最接近的伙伴进行合作，自己选定改进的目标，自己进行现状调查，自己分析原因，自己制定对策，自己组织实施，自己检查效果，自己评定总结。学生在“四自管理”的过程中，能够凸显出教育主体的作用，也能提高学生参与班级工作和学校建设的积极性和主动性，增强学校主人翁意识，在将来走向社会后更好的适应社会生活，服务于现代化建设和发展。
6.学习型宿舍的建设目标是实现学习生活化、生活学习化的大学生活状态。将学习作为大学生活的主导，与大学生活的其他方面相辅相成、共同促进。把学习作为一种生活方式，让学习无处不在，让学习无时不在，在生活中发现问题，感悟真谛，在学习中不断反思，勇于创新。通过学习学会学习，通过学习提高综合素质，通过共同学习互相帮助，构建一个学习型宿舍集体，丰富高校宿舍文化和校园文化的内涵。
三、构建学习型宿舍模式
学习型宿舍建设是一项系统性工程，是宿舍文化建设内涵的集中体现，是通过一系列宿舍文化建设活动推动的，分为四个阶段，是层层推进依次深入的。
（一）宿舍关系建设是构建学习型宿舍的基础和保障
良好的宿舍关系是宿舍团结的表现，也是宿舍集体凝聚力的体现，是开展宿舍工作的基本前提。开展以凸显“爱”和“真情”为核心的宿舍系列活动是建设良好宿舍关系的关键，因为宿舍就是学生的家，家和万事兴，一个充满“爱”和“真情”的家才是真正的家。一个团结奋进的集体必然是能够共患难同进步的集体，通过宿舍集体定期开展共同建设宿舍环境文化，必然能够增强宿舍关系，形成互帮互助的局面。良好的宿舍环境文化必然会提高人的品味和情趣，进一步加深宿舍关系，这是开展宿舍各项工作的前提和基础。
（二）文明宿舍建设是构建学习型宿舍的准备和依托
良好的宿舍氛围是开展学习型宿舍建设必不可少的元素，通过开展文明宿舍建设活动能够活跃和充实学习型宿舍建设的内涵和精神。开展“再现家的亲情”摄影图片展，可以体现丰富多彩的大学生宿舍文化生活和健康向上的精神风貌及团结友爱的宿舍情怀；开展“宿舍Logo设计大赛”，可以体现一个宿舍的精神面貌，激发学生的创造性，增强学生团体意识和凝聚力；开展“发现我身边的榜样”模范人物评选活动，可以挖掘出优秀的学生典型，发挥典型带动作用；开展“职业生涯规划设计大赛”，可以帮助学生尽早树立职业生涯规划意识，引导他们以科学的态度和方法规划自己的职业生涯。通过文明宿舍评比活动，打造一个积极健康向上的宿舍集体，可以进一步提高宿舍成员的追求，形成人人遵规守纪，人人积极主动，人人乐观向上的局面，这是构建学习型宿舍有力准备。
（三）分类建设是学习型宿舍的具体表现
根据实际工作需要和学生特征，在学习型宿舍建设过程中可以分类建设重点培养，分为“学霸型”、“考研型”、“升本型”、“活动型”和“进步型”等不同类型，通过查摆问题，制定方案，由学生自己申请建设类型并设定建设目标。对于不同类型的选择也是宿舍成员凝聚共同愿景的统一，在共同认可的奋斗目标的指引下，宿舍成员会各自制定目标并合理规划奋斗路线，为最终目标的实现做好准备。实践证明，在学生毕业当年，升学率、就业率都有大幅度提高。
（四）“内强素?|、外树形象”是学习型宿舍建设的效果体现
开展学习型宿舍建设就是为了增强学生的学习能力和提高学生的综合素质，在班级开展以“内强素质、外树形象”的活动既是学习型建设的扩大也是对其效果进行检验的标准。开展“职场礼仪学与做”活动，提高学生的职业礼仪素养；开展“求职简历制作”大赛，提高学生的信息处理能力；开展“每周读一本书”活动，强化了内在素质；开展“模拟招聘”大赛是对学生自身修炼的一次真正检阅；开展“五个一”主题教育活动集中衡量了学生的综合素质。“内强素质”强化的是学识和素养，“外树形象”树立的是自己的形象和学校的形象。
宿舍活动总结范文第4篇
关键词：宿舍管理；加强；途径；素质；制度
5S宿舍管理中的5S是整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seikeetsu）和素养（Shitsuke）这5个词的缩写。因为这5个词日语中罗马拼音的第一个字母都是“S”，所以简称为“5S”，开展以整理、整顿、清扫、清洁和素养为内容的活动，称为 “5S”活动。
1 现在我国职业学院学生宿舍存在的主要问题
1.1 管理者队伍庞大，但整体素质不高
现在，我国大多数职业技术学院的宿舍管理人员最多5～6人组成，最少2～3人组成，这些宿舍管理人员大多数的文化水平不高，不能很好地起到服务育人的作用，特别是宿舍管理人员认为宿舍管理工作只是报修、清洁、检查、看门等工作，没有服务意识。
1.2 宿舍安全
宿舍区出入人员复杂，管理制度滞后。在对同类高职院校学生宿舍的调查中，我们在进入学生公寓时发现偌大的楼门口无人值班，有时值班等于形同虚设，外来人员可以轻松进入公寓，这就大大增加了宿舍的安全隐患。还有各个职业技术学院都很重视宿舍防火用电安全，虽然明令禁止学生在宿舍使用大功率电器、使用明火等，但事故还是层出不穷，酿成了很多的悲剧，特别是一些校舍陈旧的学院建筑。
1.3 宿舍文化未纳入校园文化建设
部分职业技术学院不够重视宿舍文化建设，没有充分认识到宿舍在整个校园的管理和建设中所扮演的重要角色，仅仅把宿舍建设停留在制度建设上，忽视其中的教育功能和文化建设、精神建设，而没有把宿舍建设真正纳入到校园文化建设中。
2 加强职业技术学院学生宿舍管理的主要途径和方法
2.1 提高宿舍管理人员的综合素质，发挥宿舍管理和服务育人的功能
学生宿舍管理人员这支队伍的素质决定着宿舍的管理水平。首先应把好用人关，所录用的宿管人员要具有较高的文化素质，有强烈的事业心和良好的职业道德，要热爱学生工作，能够不厌其烦地帮助学生解决困难。其次应重视对宿管人员专业知识和技能的培训，可以通过开办短期培训班、辅导班等形式，结合现代心理学、教育学、道德修养、现代管理等课题，就学生日常起居、生活秩序、自身管理、心理问题，请专家授课指导；还可以借鉴同类院校的先进管理经验，将好方法、好措施融入到日常管理工作中，使自己的管理符合客观实际，少走弯路。
2.2 完善各种规章制度
职业技术学校应按照学生宿舍管理规范，建立和完善符合学生身心发展的科学规范、严格有序的管理制度，体现管理育人、环境育人、服务育人的宗旨，使管理和服务工作规范化、系列化、科学化。不断完善诸如住宿制度、卫生制度、熄灯制度、安全制度、网络管理制度、文明宿舍建设及系列奖惩制度等管理制度，以科学管理约束学生行为。通过落实管理制度，激发学生的荣誉感和羞耻感，还能使学生明辨是非，自觉抵制歪风邪气，养成良好的学习、生活习惯。
2.3 加强宿舍文化的内涵建设，引导学生共同投身建设宿舍文化
宿舍文化建设是校园文化建设的重要组成部分，通过开展丰富多彩的校园文化建设，可以营造一个健康向上的宿舍氛围，也可以提高学生的自信心和凝聚力。在宿舍管理中，我们所面对的是有知识有文化的新一代学生，应针对现代学生的特点，积极开展活动，如“宿舍风采大赛”、“优良学风宿舍评比大赛”、“党员宿舍挂牌”等活动，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。这些活动不仅仅可以体现宿舍环境美的问题，更能体现学生的知识结构、道德水准、社会公德的内在表现，突出了学生对美的追求，如我校开展“宿舍风采大赛”活动中，我们对好的宿舍进行了图片展，一时间“宿舍风采大赛”成为同学们茶余饭后的热门话题，话题多了大家对宿舍就有了一种特殊情感，人人都能主动自觉地打扫宿舍卫生，增强了劳动意识，同时也激发了学生的学习热情，得到广大同学及领导的好评。
2.4 团学干部队伍进宿舍，创新“学生党员”的管理体制
团学干部队伍进宿舍，能发挥学生先锋模范作用，积极做好身边学生的工作。让学生在管理中参与宿舍管理计划的制定和具体事项的管理，既使他们参与决策、执行决策和反馈情况，又发挥了自我管理、自我教育、自我服务的作用，使他们在管理中接受教育和锻炼，最终达到管理育人的目的。把学生党员的培养教育工作进一步延伸，正是一个好的突破口，也是保证学生党员质量的重要环节。在学生公寓专门设立团支部宿舍，建立学生宿舍团支部小组，团支部小组归团学干部总支统一领导，成员由学生党员组成，实行学生团支部责任区，以开展心理、就业咨询和辅导为重点，面向学生提供生活、学习、心理、就业等各类咨询服务，把思想政治教育与帮助学生解决实际困难结合起来。学生评价机制进宿舍，把学生在宿舍里的各种表现纳入思想政治素质考核的内容，作为评优评先、评奖学金的重要依据。这样一个团支部小组成员影响一个楼层，一个楼层影响一幢公寓，由点及面形成良性循环，对广大学生能起到潜移默化的作用。
2.5 抓好学生干部队伍，实现学生自我管理
和谐宿舍文化建设离不开学生自己的努力，做好宿舍文化要充分发挥学生党员和学生干部的积极作用。一是由学生会、学生党团组织、自己组织开展和谐宿舍文化创建活动，丰富宿舍文化创建的内容。二是加强对学生党员、学生干部的管理和培训，提高素质和能力，开展学生党员、学生干部包宿舍工作，发挥学生党员在宿舍管理中的模范带头作用。三是加强对宿舍长的培训和管理，通过学生来管理学生，实现优秀学生的示范作用，使他们能够团结一批学生、影响一批学生、带动一批学生，引导学生营造积极向上的文化氛围，从而实现学生的自我管理。
3 结语
总之，职业技术学校的宿舍管理工作是一项系统的工作。宿舍是学生学习、生活、交往的重要场所，也是辅导员开展思想教育的重要阵地，应该引起各学校的高度重视，不断完善宿舍设施，制定符合当代学生特点的管理制度等。提高宿舍文化，用宿舍文化带动学风建设、校风建设，让宿舍管理成为学校的亮点管理。
参考文献
宿舍活动总结范文第5篇
关键词：高校；宿舍人际关系；融洽型；淡漠型；调查研究
中图分类号：F24
文献标识码：A
1引言及研究方法
高校宿舍人际关系是大学生人际关系中最普遍、最直接和最重要的人际关系之一，宿舍人际关系和谐与否，不仅影响到大学生的身心健康，而且还会影响到他们的学业成绩。然而，近年来，由于宿舍人际关系冲突，导致的恶行事件屡见报端，引起了社会各界的重视，也引起了研究者们的关注。当前国内研究者对大学生宿舍人际关系的研究主要集中在对宿舍人际关系类型、大学生宿舍人际关系发展阶段、宿舍人际关系与大学生身心健康的关系、宿舍人际关系状况测量、影响宿舍人际关系因素分析、宿舍人际关系干预、和谐人际关系构建等方面的研究。
在这些研究中，有的学者基于媒体案例，作出了大学生宿舍人际关系不容乐观的估计，而一些学者则通过自编问卷对大学生宿舍人际关系状况进行了测量。在测量指标的选择上要么只注重人际冲突方面的指标，要么仅从被访者主观心理角度，采用人际冲突、亲融性、深度沟通、重要性等指标进行测量，要么选择日常交往行为、沟通情况、主观感受等指标进行调查，做出的关于大学生宿舍人际关系和谐程度的结论差异较大，测量指标选择的差异性必然导致研究结论的趋异。因此，为了客观、全面、科学的测量大学生宿舍人际关系状况，需要我们在选择测量指标时即要考虑指标的信度又要考虑效度。
人际关系研究既是普通心理学的重要研究内容，也是社会心理学的重要研究主题，因此，我们既要从个体角度出发关注人际交往行为的心理特征，也要从人际互动角度出发研究人际交往行为。也就是说在人际关系测量方面，既需从个体主观角度测量人际交往心理、态度、认知，也要从行为事实角度进行客观测量，不仅要测量出人际交往的领域、内容还要测量出人际交往的和谐程度。在研究对象范围上，现阶段的研究成果主要集中在东中部地区高校，而对西部地区高校的大学生宿舍人际关系的调查研究相对较少。相对于东中部地区高校，西部地区高校由于经济发展水平等原因，住宿条件较差，影响大学生宿舍人际关系的因素更为复杂，因此，需要我们进一步加强研究，本文主要采用问卷调查法对西北地区高校宿舍人际关系状况进行测量。
在具体研究中，采用自编问卷从主观评价、人际交往行为（包括宿舍一起进行的日常活动、宿舍集体活动、相互支持情况）、人际冲突状况及形式等方面对大学生宿舍人际关系和谐程度进行测量，通过多阶段抽样方式选择被调查对象。首先，采用简单随机抽样的方式选取省份之后，根据该省的学校总体情况，综合考虑重点、一般，理工科类、综合性和行业性高校的分布情况，采用分层抽样方式选择高校，最终选取了1所重点大学、1所行业性高校、1所工科院校、1所文科院校、1所师范类学院共计5所高校。在选定的高校中，采用简单随机抽样的方式各选一个文科、理工科专业进行调查，在选定的专业中，采用简单随机抽样的方式分年级抽取学生作为访谈对象。本次共发放调查问卷952份，采用自填问卷的方式收集资料，对问卷进行审查整理之后，最终合格问卷共计798份，合格率达到83.8%。在分析过程中，利用SPSS18.0对问卷资料进行录入和统计分析。在调查样本中，男同学占51.8%，女同学占48.2%；工科学生32%，理科学生27.9%，文科W生37.9%；大一27.2%，大二36.3%，大三25.6%，大四11.9%，平均年龄20.48岁。根据性别、文理工科学生数、专业类型等指标评估，与该省高校大学生总体情况相差不大，因此抽样具有较高的效度。
2人际关系和谐状况分析
2.1人际关系和谐程度的主观评价
宿舍成员对宿舍人际关系的自我评价，是宿舍人际关系主观认知的重要内容，也是反映宿舍人际关系和谐程度的重要指标。调查资料显示18.8%的同学认为宿舍人际关系非常和谐，52.3%的同学认为比较和谐，还有18.5%的同学认为宿舍人际关系一般，5.1%的同学认为不太和谐，其中1.5%的同学认为宿舍人际关系很不和谐。从这些数据可以看出，总体上来说，西北地区高校71.1%大学生对宿舍人际关系和谐程度评价较高，具有较高的认同度。
2.2日常互动状况分析
在大学日常生活中，宿舍成员是否经常一起进行日常生活事项是宿舍成员之间关系密切程度与否的重要指标。调查数据显示，西北高校大学生宿舍成员中，有一半以上的宿舍成员经常一起去上课（59.9%）、自习（50.4%）、吃饭（50.0%），还有40%左右的宿舍成员经常举行夜谈和一块参加班级和院系等校内活动，而仅有28.7%的宿舍成员一同参与兼职等校外活动。从这些数据可以看出，他们的人际互动更多的是一种生活性的日常交往活动，沟通往和共同参与校园活动的比例也较高，但兼职活动等校外活动相对较少。需要注意的是在日常活动中有近三分之一多的宿舍成员偶尔一起活动，还有近10%的宿舍成员相互之间独来独往。
2.3宿舍集体活动状况分析
日常互动更多地反映的是宿舍个体成员之间的互动状况，而宿舍集体活动则是宿舍成员共同商议、举行的活动，更多反映出宿舍作为一个整体的团结程度和整合程度，是宿舍集体行动能力强弱的重要指标。在宿舍集体活动中，有近一半的宿舍经常举行打扑克、聚餐等娱乐活动及打篮球、乒乓球等体育活动，有近四成的宿舍经常集体外出游玩、购物等消费性活动。然而也有39.0%的被访者提到基本没有开展打扑克、麻将、网络游戏等非常易于举行的娱乐活动，17.7%的宿舍没有聚餐活动，10%左右的宿舍不举行宿舍成员间的体育活动和外出游玩活动。
2.4宿舍成员相互支持情况
宿舍成员在日常生活中的相互支持是宿舍人际关系和谐的体现。调查显示有一半左右的舍友在日常生活中会经常相互帮助买饭、取快递、打开水、打扫卫生，同时互相借用学习、生活用品，31.7%舍友之间还会经常相互借钱，有24.4%的被访者会在舍友与他人发生冲突时提供支持，为舍友“两肋插刀”。40%左右的舍友偶尔会在日常生活中相互帮助、相互借用物品和借钱，22.6%的同学偶尔会在舍友与其他人发生冲突时提供支持。10%左右的宿舍成员之间缺乏日常生活帮助、物质支持。
2.5宿舍人际冲突状况分析
人际关系紧张状况是人际关系不和谐的具体表现。调查显示，仅有5.6%的被访者提到没有出现过宿舍人际关系冲突情况，而高达93.1%的被访者宿舍或多或少的出现过人际关系冲突的情况。其中83.7%的被访者宿舍偶尔出现过人际冲突的情况，有9.4%被访者提到宿舍经常出现人际关系冲突情况。宿舍人际关系冲突中，偶尔出现的人际冲突形式依次是吵架（666%）、互相不说话及孤立（57.3%）、打架（416%）、在宿舍暗中使坏（34.1%）和院系里相互拆台（32.5%）；9.6%的被访者提到宿舍里经常发生吵架，5.4%的被访者相互之间经常出现相互不说话、孤立的“冷暴力”冲突，4.1%的宿舍遇到过舍友之间的在宿舍相互使坏，还有3.6%的舍友将宿舍人际冲突扩展到宿舍场合之外的院系场合，其中2.5%的被访者提到宿舍经常爆发打架等肢体冲突。
3结论
综合宿舍人际关系交往状况和人际互动行为来看，大致可把整体宿舍人际关系的类型分为融洽型、淡漠型和敌对型三种宿舍人际关系类型。从调查结果的分析来看，西北高校大学生宿舍人际关系一半左右的宿舍人际关系是融洽型宿舍人际关系类型。此类宿舍人际关系较为融洽，宿舍成员对宿舍人际关系和谐程度评价较高，在日常生活中宿舍成员经常一块结伴而行，宿舍成员之间经常相互支持和帮助，经常举行娱乐、聚餐、体育、外出游玩、购物等集体活动，宿舍成员之间的冲突较少，冲突程度较低；三分之的宿舍人际关系属于淡漠型人际关系类型。此类宿舍，宿舍成员之间对宿舍人际关系和谐程度评价一般，在日常生活中，宿舍成员之间偶尔一起上课、自习、吃饭、夜谈、参加校内外活动，偶尔相互之间帮忙买饭、取快递、打开水，相互之间可以借用学习和生活活用品，甚至可以借钱，偶尔举行娱乐、聚餐、体育、外出游玩、购物等集体活动，宿舍成员之间存在激烈程度较低的摩擦；还有10%的宿舍人际关系类型属于轻度敌对型宿舍人际关系类型，这类宿舍类型，宿舍成员往往对宿舍人际P系和谐程度评价较低，宿舍成员在日常生活中基本上独来独往、相互支持较少，存在不同程度的吵架、相互孤立、甚至相互暗中使坏的现象，值得注意的是还有2-5%的宿舍人际关系属于敌对程度较高的类型，宿舍成员间经常发生吵架、相互孤立、相互使坏、互相拆台，甚至打架的冲突形式。
从人际关系类型来看，西北高校大学生宿舍人际关系以融洽型宿舍人际关系类型居多，也有一定比例的淡漠型宿舍人际关系，还有很少一部分宿舍人际关系属于敌对型宿舍人际关系类型。各级学生工作者应该加强对敌对型人际关系宿舍的管理和心理辅导介入，避免因宿舍人际关系冲突而导致的校园恶性安全事件，为构建全面的良性宿舍人际关系及和谐校园未雨绸缪。
参考文献
[1]何饶依.“90后”大学生宿舍人际关系研究[D].武汉：武汉工程大学，2011：2.
[2]金文斌，闵永新.改革开放以来大学生宿舍人际关系研究述评[J].思想政治教育研究，2012，（12）.
[3]王少俊.大学生宿舍人际冲突及其应对方式调查研究[J].渭南师范学院，2016，（2）.
[4]经卫国，姚本先.大学生宿舍人际关系的现状及对策[J].南昌师范学院（社会科学版），2016，（4）.
[5]何林娇.大学生宿舍人际关系现状调查[J].中国健康心理学杂志，2013，（5）.