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【小班《咏鹅》教案第一篇】《咏鹅》是我国古代文学家骆宾王所作的一首诗，凭借其简洁明快、充满童趣的语言风格，成为了中国古代儿童文学的经典之作。在小学的语文课程中，多数孩子在小班时就已经接触过这首诗了。本文围绕小班《咏鹅》的教案范文，谈谈如何带领孩子在阅读诗歌的同时培养他们的语言表达能力和情感体验。
首先，在教学前期，教师需要向孩子们介绍《咏鹅》这首诗。可以通过读诗、查字典、观看图片等多种方式，让孩子们了解诗歌的大意和作者的用意。同时，学生应当对教师读过的诗歌进行跟读，通过声音、韵律的模仿和感受，达到对诗歌的初步感性认知。
接下来，在教学中期，教师可以引导学生进行课文的逐词逐句解读和注释。例如，在“白毛浮绿水，红掌拨清波。”这两句中，白毛、绿水、红掌、清波等形象生动的词语，可以让学生通过观察、联想，感受到鹅的形象和水的清澈。同时，教师可以提出一些问题，引导学生进行思考和讨论，如“为什么骆宾王会用白毛、绿水、红掌、清波来描绘鹅的形象呢？”，“你有没有见过这样的景象，你感受到了什么？”，让学生通过课文引发的感悟，培养他们的想象力和表达能力。
最后，在教学后期，教师可以组织学生进行创作活动，引导他们写一篇或绘制一幅与鹅2024的作品，来表达自己对鹅的理解和情感体验。例如，学生可以运用自己的观察和想象，描述鹅的形象、行为和周围环境，或者写一段与鹅相关的小故事。通过这样的创作活动，孩子们既能够巩固对诗歌的理解，还能够培养他们的思维能力、创造力和表达能力。
综上所述，通过以小班《咏鹅》教案范文为中心的教学活动，我们可以帮助孩子们在阅读诗歌的过程中，培养他们的语言表达能力和情感体验。通过感悟和创作，孩子们将能够更加深入地理解诗歌的内涵，培养他们的想象力和思维能力，使他们的语文课程更加生动有趣，也更有益于其综合素质的全面发展。
【小班《咏鹅》教案第二篇】教材分析：
在幼儿一日活动中，经常看到孩子们数一数书上苹果有几个？数一数主题墙上贴着几张画？可见孩子们非常喜欢数数。车子是小班幼儿非常喜欢的玩具，而独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮胎数量分别是1.2.3.4，是小班幼儿学习数数，形成数概念的很好的载体。这个活动通过数一数各种车子轮胎的数量、帮助公园停车、玩玩变车子的游戏让孩子们手口一致点数，形成数概念。
目标：1.手口一致点数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子的数量，并说出总数。
2.在帮助公园停车的过程中，体验成功的快乐。
重点：
手口一致点数4以内的数量，并说出总数。
难点：
能根据游戏的规则变出相应的车子。
准备：
1．物质准备：教具：独轮车、自行车、三轮车、小汽车图片各一，车库一个。各种汽车展示板一块，五角星。学具：独轮车、自行车、三轮车、小汽车、停车场每位幼儿各一份。
2．经验准备：认识独轮车、自行车、三轮车、小汽车。
活动过程：
一.观察各种车，学习手口一致点数轮子的数量，并说出总数（5分钟）
1.你们喜欢车吗？
2.老师来问问你们一个轮子什么车？（依次提问自行车、三轮车、小汽车）
3.今天，公园里也来了很多车，我们看看都来了哪些车？
4.这是什么车？它有几个轮子？
5.这些车子中，哪辆车的轮子最多，哪辆车的轮子最少？
6.小结：今天今天公园里来了独轮车、自行车、三轮车、小汽车，他们的轮子不一样多，小汽车最多，独轮车最少。小朋友用一个一个数的办法真好，这样就不会数错了。我们数到的最后一个数就是总数。
师：创设去公园玩的情境，引出各种车，归纳、整理、提升幼儿数数的经验，
幼：点数轮子，知道一个一个数才不会数错，知道最后一个数就是总数。
二.帮助公园停车，练习手口一致点数，并说出总数（10分钟）
1.公园里来了那么多的车，停车员太忙了，他想请你们帮助他一起停车,你们愿意吗？
2.这是他们的停车场？我们一起来数一数停车场有几个车位？
3.每个车位停几辆车？
4.这四个车位有什么不一样？
5.独轮车应该停在哪里？为什么？
6.你们想当停车员吗？那请你听清楚老师的要求：
（1）一个车位停一辆车，车子轮胎的数量要和车位上轮胎的数量一样多。
（2）车子停好以后，请你举手告诉老师，都停对了的'停车员，老师会奖励你们一个五角星。
（3）得到五角星的小朋友，可以到黑板上看看，公园里还来了哪些车，数一数它们有几个轮子。
（4）老师敲小铃铛了就赶快过来。
师：引导幼儿观察停车场，了解停车的规则。
幼：了解停车的规则。
7.幼儿操作。师及时评价。
8.有几个停车园碰到困难了，小朋友你们快过来帮帮他，他停得对吗？哪里不对？
师：发现停错的孩子，引导幼儿一起纠错。
幼：发现问题，帮助同伴解决问题。
三、游戏《轮子变变变》，点数4以内的数
1.小朋友真棒，车子都停好了。下面我们来玩个《轮子变变变》的游戏吧！
2.现在沈老师把你们都变成轮子，等会沈老师说：一个轮子什么车的时候，你们就变成什么车？沈老师说：两个轮子什么车的时候，你们就两个轮子抱在一起变成什么车？有一个要求，车子变好了以后，就不能动，如果这辆车倒了，就表示坏了，要送到修理场去。
3.幼儿游戏2-3遍。
师：组织幼儿游戏，引导幼儿说说变成了什么车?数数有几个轮子？看看变得对不对。
幼：根据游戏规则玩游戏，在游戏中再次感知4以内的数。
四.延伸活动
许多轮子什么车？那我们开着小火车出去玩吧！
【小班《咏鹅》教案第三篇】【 一、活动目标】
1、学唱问答歌，学习问的清楚，听得明白，答的准确。
2、学习用歌唱问答的形式来交流。
3、培养幼儿良好的`听说习惯。
重点：学唱问答歌，了解2024动物的基本特征。
难点：学习用歌唱问答形式来交流
【 二、活动准备】音乐磁带，大象、兔子、松鼠、长颈鹿，猴子，课件图片（毛绒玩具）
【 三、活动过程】（一）导入
游戏：来问你来答。（学习节奏和歌词）
1、师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？（大象）教师边出示玩具边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。幼儿跟教师学说歌词二至三遍
2、师：小朋友想一想，什么动物耳朵长？（兔子）教师边出示玩具边回答：耳朵长是白兔，白兔耳朵最最长。
（二）学唱问答歌
1、师：刚才的游戏老师还可以把它唱出来呢，来听唱唱看吧！
2、教师范唱一遍（语速适中，动作表演）
3、师：小朋友，这首歌好听吗？（好听），“现在小朋友一起跟老师学唱这首歌吧！” 幼儿学唱歌曲二遍。（引导幼儿拍手学唱，采用分句教）
4、理解问答歌形式
师：小朋友你们唱的真好，这是一首有趣的歌，一个问，一个答，所以们叫它问答歌。 教师和幼儿采用问答形式唱一遍。
幼儿分两组演唱歌曲，一组问，一组答，合作演唱歌曲（幼儿面对面坐）
（三）延伸：仿编问答歌。
1、师：们唱了这么有趣的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小朋友把它们编到们的歌里去。你们猜猜是谁来了？
2、教师仿编：小朋友想一想，什么动物尾巴大？（松鼠）尾巴大是松鼠，松鼠尾巴最最大。
3、仿编（长颈鹿，猴子）长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一点。
4、集体唱仿编歌曲。
（四）教师小结本次活动
今天们学习了这首问答歌曲，小朋友们不但唱得很好，而且还知道了谁的鼻子长？谁的耳朵长？谁的尾巴大？谁的脖子长？小朋友们回家把这首歌唱给爸爸妈妈听，你们可以继续接着编，明天来幼儿园唱给大家听好吗？
【五、结束：放音乐，出活动室。】【小班《咏鹅》教案第四篇】活动目标
1.认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。
2.通过观察比较，感知洒水车的特殊功能。
活动准备
ppt课件：会唱歌的车
幼儿园课件
活动过程
1.课件演示，讲述汽车的名称。
救护车
消防车
警车
洒水车
2.引导幼儿讲述，这些汽车有什么用？
3.重点观察洒水车图片，了解洒水车的基本构造以及用途。
（1）这是什么车？洒水车是什么样子的？
（2）请你们仔细看一看，洒水车上有什么东西？它们有什么用？
（3） 洒水车有什么用呢？它在什么情况下工作？
洒水车来的时候会发出什么声音？
（4） 师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。
4.小结：洒水车是专给马路洒水的汽车。
洒水车的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，
里面装满了水，水箱的周围有排水管，水由排水管喷出，
把马路冲洗得很干净。
5.欣赏儿歌《洒水车》
洒水车，叮咚响。
马路上，常来往。
喷出股股水花来，
净净又凉爽。
6.师鼓励幼儿老师一起念儿歌《洒水车》。
7.带领幼儿开展音乐游戏《洒水车》
游戏玩法
(1)幼儿围成圆圈站立，教师扮演洒水车司机，
教师随着音乐边开洒水车边唱歌，司机双手做做洒水动作，
面向司机的幼儿必须立即躲闪表示避开水，司机自转洒水，
全体幼儿理解返回自己的座位上，
游戏可进行2—3次。
(2)变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行游戏。
【小班《咏鹅》教案第五篇】一、活动导入
师：水果又好吃又营养，大家都喜欢，你们来说一说，自己最喜欢吃什么水果？
出示水果沙拉图片，请幼儿观察：这是什么呢？你能看到什么水果呢？
小结：这是水果沙拉，我们可以把自己爱吃的水果放在一起，做成水果沙拉，小朋友们，你们想知道怎么做吗？我们一起来吧！
二、制作水果沙拉
1、教师指导幼儿逐步制作水果沙拉。
教师引导幼儿将水果按处理方式分类：剥的水果（橘子）、切的水果（苹果）、舀的水果（西瓜）
幼儿按自己的意愿分成三组：剥水果组、切水果组、舀水果组。
教师轮流指导各组幼儿：用塑料刀将苹果切成块，将橘子剥皮分成瓣，用小勺获取西瓜等。
2、教师出示沙拉酱，引导幼儿认识沙拉酱、品尝沙拉酱。
3、教师和幼儿将各种水果和沙拉酱混在一起。
4、教师请幼儿排队领取水果沙拉。
5、教师请幼儿一起品尝水果沙拉。
三、交流分享
教师鼓励幼儿说说水果沙拉的制作方法和味道。
活动反思与意见
水果是孩子很熟悉的，但是2024水果的多种吃法，有些孩子并不熟悉。对于孩子来说，水果也是孩子们最喜欢的，因此，在活动一开始孩子们兴趣就很高，对于制作水果沙拉环节，通过让孩子自己动手制作水果沙拉，孩子很高兴，大部分孩子都能自己动手制作水果沙拉并能开心地进行品尝分享。
本活动是让孩子认识各种水果以及水果的营养价值，了解水果对我们身体的'好处，知道水果可以有多种吃法，让孩子自己动手制作水果沙拉，掌握制作水果沙拉的步骤和方法，培养孩子喜欢吃不同的水果。并了解吃水果的一些基本礼仪。