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手机培训心得体会范文第1篇
关键词：技能竞赛；培训基地；建设
2012年，在集团公司、高培中心正确领导和大力支持下，中电国际人力资源部按照“人才强企，团队无价”的人才工作理念，协同生产运营部、中电检修（中电国际技术技能培训中心）等部门，指导系统所属各单位，健全完善培训体系，建设培训基地，广泛开展技能竞赛培训，并鼓励员工参与上级单位举办的各类技能大赛，以赛促训，推动高技能人才队伍建设，取得了丰硕成果，涌现了全国技能大赛冠军，展现了中电国际人才优势，为中电国际安全生产和持续发展提供了有效的人力资源保障。
一、全国技能大赛夺桂冠，实现集团公司在全国技能竞赛夺冠“零”突破
2012年9月21日，在第八届全国电力行业继电保护工（发电企业）职业技能竞赛颁奖仪式上，代表集团公司参赛的中电国际选手平电公司胡磊勇摘桂冠获第1名，实现了集团公司在全国技能竞赛中冠军的“零”突破。另外三名选手分获第19名、第22名、第26名的好成绩。
集团公司成立以来，中电国际在组队参加的集团公司焊工、热控检修、集控值班员、继电保护等各类技能大赛，获团体第一名13次，个人一等奖10次，并多次获得个人前三名。这些成绩的取得是员工选手个人能力的展现，也是中电国际坚持“培训树人，文化兴企”培训理念的具体体现，更是践行静水深流企业文化结出的丰硕成果。
1.建选拔机制，不拘一格选人才。无论是焊接、集控运行值班员、燃料采制化，还是热控检修、继电保护竞赛，中电国际要求系统各单位开展“三级”选拔。通过层层选拔，为优秀人才搭建展示才能的舞台，同时有力地促进了系统各单位员工的广泛参与，相互间交流切磋，实现技能全面提升。以2012年继电保护竞赛选拔赛为例，做到了1人参赛，10人参与（竞赛或裁判），整个过程对每一位参与者技能水平都是一次检验和提升，更体现了团队优势。
2.创良好环境，做选手“后盾”。集团及以上层级竞赛，中电国际人力资源部统一部署，为选拔出的选手选集训教材、制定集训计划，进行赛前脱产集训，并安排理论和实操教练进行专业科学辅导。竞赛过程中，安排专业领队和教练全程跟踪，帮助现场分析、制定策略，解决选手们的衣食住行；在2012年全国继电保护技能大赛前夕，为缓解选手的竞赛压力，专门安排了心理顾问进行一对一辅导，让选手充满信心轻装上阵，保障了选手在竞赛中正常发挥。
3.形“树人”氛围，促技能人才成长。竞赛作为选拔高技能拔尖人才的重要手段，每次竞赛后，对获奖选手都进行物质和精神方面的奖励。2012年12月24日，中电国际技术技能人才培养工作推进会暨2012年技能比赛获奖表彰会在北京召开，是重视技能人才培训成长的一次里程碑式的会议，营造了良好的重视高技能人才的氛围，必将促进各类技能人才的成长。
二、平圩培训基地建设稳步推进，“三个”技能培训项目开创了全国或集团公司第一
中电国际、平电公司高度培训基地建设，公司本部在规划、技术、资金等方面给予大力支持和保障，积极为基地建设创造有利条件，并对基地建设提出总体要求。2012年公司平圩培训基地初步建成，其中“三个”技能培训项目开创了全国或集团公司第一。
1.建成了全国唯一的600WM汽轮机本体检修实景培训项目。该项目2011年筹划，2012年4月开工建设，12月竣工。培训设备采用的是平圩发电公司一期600MW亚临界汽轮机技改淘汰的汽轮机高压缸、中压缸；起吊设备为一期引风机改造下的40T行车，可开展汽轮机本体检修作业培训和行车起吊作业培训，是目前国内唯一具备600MW汽轮机本体实景培训的基地，为汽轮机本体检修专业通岗培训和项目负责人专业化培训提供了平台。
2.建成了全国系统最完备、技术最主流的控制系统培训项目。有五个培训室：温度培训室、压力培训室、气动执行器培训室、综合控制培训室、继电保护培训室。温度培训室配备5套完整的便携式温度校验装置及标准元件，可开展热电偶、热电阻、温度开关等热工温度元件及仪表的校验。压力培训室配备有多套手动、半自动压力校验台，气动执行器培训室配备多套气动执行器及配套的多种气动仪表教具。综合控制培训室包括计算机控制系统、过程控制对像两个部分。机房配置有集散控制系统（DCS）3类8套、施耐德程控器（PLC）3套，所使用的DCS及PLC均是目前广泛使用的主流设备，保证和现场实际生产过程的同步。过程对像室安装有平电公司和厂家共同开发的过程控制对像5套。继电保护培训室是全国火电企业中专业化继电保护培训单元，涵盖火力发电厂继电保护专业主重要保护的培训工作，配备装置有发变组保护：南瑞RCS985系列二套，线路保护：南瑞RCS931AM一套、母差保护：深瑞BP-2B一套及相关的保护辅助设备。控制培训现已成为集团公司控制技能人才培训基地，计划承接集团公司2013年热控技能人员轮训任务。
3.建成了集团公司集成度最高的600WM亚临界、超临界、1000WM超超临界大机组一机多模仿真运行培训项目。2012年初，仿真培训中心迁到新的培训基地，共有三套系统，一套是600MW亚临界仿真模型，由东南大学和平电公司联合开发、设计；一套是首台皖电东送600MW超临界仿真模型，由高培中心、清华同方和平电公司联合开发、设计。两套仿真机分别按照平电#1、#3机组实际生产流程进行开发、设计，仿真程度高，培训效果好。第三套为即将开工建设1000MW超超临界机组仿真机，届时，三套仿真系统可实现一机多模灵活机动切换模式，模拟双机一控的运行控制情景。
2012年11月17日，集团公司技能人才队伍建设工作座谈会在平电召开，集团公司工委、人力资源部、高培中心以及各二级单位人力资源部负责人或技能鉴定站负责人对平电培训基地建设给予了一致的好评：中电国际在人才技能建设上确有其独到之处。
手机培训心得体会范文第2篇
一、按照市场用工需求，组织残疾人职业培训
河南是一个人口大省，劳动力供大于求的矛盾十分突出，残疾人劳动就业形势严峻。通过对劳动力市场和残疾人状况调查，省就业中心确定了“面向市场、转变观念、提高素质、增强竞争能力”的残疾人培训指导思想。2000年3月，经省劳动保障厅批准，河南省残疾人就业服务中心举办了河南省特殊培训学校，开设保健按摩、手机维修、工艺美术等市场需求量大又适合残疾人特点的专业，开展职业培训。学校采用市场经济管理模式，教职员工全员招聘，实行“能者上、庸者下”的用人机制，教学质量逐年提高。学校开办几年来，共培训学员1200名，学员毕业后就业率达95%以上。
同时，省残疾人就业服务中心还依托社会培训机构开展残疾人职业培训，委托河南省家电维修中心举办家电维修培训班，委托郑州绿城服装学校举办服装设计、服装裁剪培训班，都收到良好效果。
二、组织盲人培训和鉴定工作，促进盲人就业
盲人是残疾人中就业障碍最大、困难最多的群体，就业率一直很低。河南有盲人85万。省就业服务中心针对盲人触觉灵敏、注意力集中的特点，结合社会对保健按摩需求的不断增长，组织开展盲人保健按摩培训。河南省特殊培训学校每年都招收两期盲人保健按摩培训班，每期约100人。针对大部分学员文化程度低、基础差等情况，学校老师在理论知识教学中，尽量做到通俗易懂，举例子、打比方，反复教授；在按摩手法教学中，手把手挨个指导，让学员充分领悟手法的操作要领，树立信心，循序渐进，逐步提高技能。学校还定期聘请郑州大学、河南中医学院的教授到学校授课，向学员传授更高的理论知识和技能技巧。由于教学质量高，该校保健按摩专业学员毕业后供不应求，广东、汕头、杭州、郑州、厦门等地的盲人按摩机构争要学校学员，很多用人单位试用学员后，对学员的手法技能大加赞赏。
在做好残疾人就业培训的同时，省残疾人就业服务中心按照劳动保障部门实施就业准入的职业培训标准，开展残疾人职业资格鉴定。2003年11月，河南省残疾人就业服务中心国家职业技能鉴定所经省劳动保障厅批准成立，并在12月对省特殊培训学校的98名学员成功地进行了首次技能鉴定，在社会上引起较大的反响。
三、结合农村产业结构调整，组织农村残疾人培训
河南是农业大省，农村残疾人有近400万，由于受身体条件的限制，有近三分之一的残疾人家庭处于贫困状况。如何使他们尽快脱贫致富，与全省人民共奔小康，是省就业中心工作人员一直思考的一个问题。经过认真调研和广泛征求基层残联及农村残疾人的意见，省就业中心确定了“结合农村产业结构调整，举办农村残疾人实用技术培训班，让农村残疾人掌握几门实用技术，充分利用本地资源，开展种植业、养殖业，变输血型扶贫为造血型扶贫”的工作思路，并积极争取省财政经费。2001年以来，省就业中心利用财政资金和残疾人就业保障金，举办了数期农村残疾人实用技术培训班。
豫西山区资源丰富，贫困残疾人较多，省就业中心在洛阳举办以食用菌、药用菌、中药材种植为主要内容的培训班。焦作是四大怀药的故乡，又被蒙牛集团定为奶牛养殖基地，省就业中心就在焦作举办怀药、大棚蔬菜种植及奶牛养殖技术培训班。培训班理论与实践相结合，既有理论讲解，又有现场实习观摩，同时，对学员加强思想政治教育，树立靠勤劳的双手脱贫致富的信心，进行农村产业结构调整方向教育，激发学员学习热情，鼓起学好技术、发展经济的勇气，使培训收到良好的效果。很多学员学成回家后，利用所学技术，从事种植业、养殖业，不仅自己致富，而且还带动周围群众致富，成了致富明星。
四、建立残疾人职业技能人才库，举办残疾人职业技能竞赛
河南地处中原，人杰地灵，自古以来人才辈出。为发现残疾人群体的能工巧匠，省就业中心建立了残疾人职业技能优秀人才库，将各行各业的优秀残疾人才登记入册，输入计算机，并定期对他们进行职业技能培训，从而调动了广大残疾人“学科学、学技术、争当技术能手”的热情。
手机培训心得体会范文第3篇
OJT培训的含义是（ON JOB TRAINING），这虽然是针对实习教员的培训，但实际培训内容相当丰富，含概了教学技巧、PTT制作、教育心理学、CAR147规章、OJT培训程序、OJT教学技巧、OJT培训手册使用等多项内容。
在本人培训经验不足的情况下，这次培训恰似一场及时雨，让我学到了培训方面的许多技巧和需要注意的细节，同时也让我深深感到对航空维修部门的人员培训需要规范和标准。
总之这次培训让我受益非浅，下面将培训内容以及如何作好企业员工培训的心得和体会作一总结。
一、了解成人培训的特点，因材施教，作好课程设计开发。
成年人学习的特点：注意力持续时间短，遗忘快，目的性强，自我意识强。
企业的员工的培训往往都是对成年人进行培训，培训效果受到，如；培训执行技巧，培训流程管理，培训方案设计等多种因素影响。
针对成年人学习目的性强，自我意识强的特点，做培训之前首先作好培训需求分析：通常方法有问卷调查法，人员访谈法，现场观察法，记录分析法等，
其次作好课程开发设计，成年人学习动机时常有两种，成长动机、匮乏动机，针对其学习动机：,用良好的课程内容往往能激发学员的学习动机，吸引学员，让学员知道学习的结果可以提高自身能力，使自身职业生涯道路得到不断拓展。
二、充分掌握培训技巧，加强互动教学，花足够时间进行课程准备。
培训技巧方法主要有：讲授法，演示法，研讨法，视听法，角色扮演，案例教学法，游戏法。
根据调查：讲授法，听可记住10%;讲授+示范 ,听+看可记住25%;作练习，听+看+读+写，可记住45%,角色扮演，听+看+读+写+互动，可记住85%.
所以为成年人培训多采取互动式教学，效果是最好的。
机务维修人员常常在休息期间进行培训，有的是在上早晚班期间过来培训，他们从心理上抵触培训，所以培训效率极低，一个好的培训教员首先应该引导学员，让他们了解为什么需要花时间过来培训。
培训过程中通过案例分析、通过互动如做游戏，或讨论会等让学员感到培训生动有趣，从中确实能够学习到自己想要的东西，同时培训教员必须花费足够的时间进行课程准备，才能作好课程开发设计。
三、了解OJT培训的特点和方法。
OJT（ON JOB TRAINING）培训实际就是在实际操作中进行培训，这种培训方式，培训效果好，在培训过程中要求在保证飞机能正常营运的前提下，使学员掌握维护飞机和系统的方法，懂得如何操作使用机载设备，懂得如何正确使用飞机手册和维护飞机的工具设备。
最终目的是快速提高学员的维修能力。
1、OJT培训首先注意培训安全。
在飞机上，或模拟机上进行培训必须牢记安全，尤其是在飞机上操作一定要保证人员安全，飞机安全，飞机上设备安全，工具设备安全，要求学员必须遵守安全程序，使用有效的技术手册，同时必须按照教员的指导要求完成相应的操作。结束后飞机必须复原。
2、OJT培训要制定好计划，而且多让学员亲自动手。
计划不但要有总体计划，还要有每天的具体工作计划。总体计划要确定培训目标，确定实施级别和培训内容。
每天的工作计划要包括每天的工作任务，教员的工作项目，制定日程表。工作前教员要把工作分派好，合理分组。而且多让学员动手操作，在过程中，要善于发现学员实习操作存在的问题，及时纠正，警示其他学员，同时使用工具设备耗材要作好记录，工作完成后作好清点总结。
四、OJT培训带来的启发。
成年人往往喜欢通过"做"来学习。他们学习新知识，新技术时，总希望亲自动手干一下。而且习惯通过自己的知识和经验的联系比较，来学习新的知识和技能，所以教学内容越真实，效果就越好。
教员最好将课堂教学与学员的工作、生活实践结合起来，使学习过程和工作过程相互促进，形成一个良性循环。
在了解并抓住成人学习的特点后采用适用的培训方式，不仅能够达到事半功倍的效果，也能更大程度地调动学员的学习积极性。
OJT培训就是基于这种培训方式，所以作好OJT形式的培训有利于民用航空维修企业人员素质快速提高，有利于企业长远发展。
"师傅带徒弟"这种"传帮带"培训模式，有着OJT培训的影子，在短期内为现代民用航空企业发展培养了大批的技术人才，推动和促进了企业的发展。
实践证明，"师傅带徒弟"培训模式，在企业培训还没有发展成熟的年代，确实起到积极的作用，目前现代民用航空企业的维修部门不但面临安全压力，同时面临人员匮乏影响生产的压力，"师傅带徒弟"的培训模式，仍然还会长期存在，无法取代。
老师傅有操作经验，但知识相对老化；年轻人虽然掌握了不少新知识，但动手能力较差，思想作风，工作习惯还存在许多不足，而且有的师傅不愿或不真心带徒弟，有的师傅不会带徒弟，如何让师傅的经验和年轻人的知识有效的结合到一起？
本人认为目前解决问题的较好的方法是培训"师傅",设法打造一支与现代航空企业发展相适应的优秀的培训启蒙教练员队伍。
充分重视培训"师傅"的好处有很多。
首先新员工的思想作风和工作习惯通过短期培训是无法实现的，只有通过"师傅带徒弟"这种"传帮带"培训模式，潜移默化才能更好实现。
其次可以节约培训成本，以点带面，解决企业发展与人员匮乏的突出矛盾。而且良好的师傅团队更容易宣传企业文化，更容易使优良的维护作风和精湛的维护技术得以传承。
常言说的好："严师出高徒";"强将手下无弱兵",所以建议维修部门应该制定出当一名合格师傅的准入标准，定期培训师傅，并列入档案管理。
同时要求师傅带徒弟要有工作计划，要制定相应目标，而且对师傅徒弟都要有相应考核和奖励机制，保证培训的落实到位。
五、总结。
手机培训心得体会范文第4篇
广泛开展信息化应用培训是省局党组确定的全系统2010年一项重点工作，3月21日省局召开了专门的视频会议，对这项工作进行动员部署，印发了《全省工商系统信息化应用培训实施方案》。会后，各市县局迅速行动，按照省局的要求，都制定了具体的培训计划，有不少市县局已经开始培训，收到了很好的效果。可以说，全系统学网用网的浓厚氛围正在逐步形成。
按照分级培训的原则，省局主要负责全系统正科以上领导干部培训，这项工作经过统筹安排、严密组织，已经圆满结束。下一步的重点是充分发挥各级领导的示范带头作用，切实抓好市、县两级局机关及基层工商所在编在岗公务员的信息化应用培训。在这个时候我们召开这次会议，主要目的是通过总结前一阶段领导干部信息化培训工作，对下一步的培训活动进行再动员，集中时间、集中精力，严密组织，迅速在全系统形成学网用网的新高潮，确保全员参与，人人达标。下面，我主要讲三个问题：
一、领导干部信息化应用培训班的举办为全系统培训创造了经验，奠定了基础
从5月17日到6月30日，省局连续举办了五期正科以上领导干部信息化应用培训班，主要包括各市局领导班子成员、各科处室主要负责人，各县局、分局局长，实际参加培训近500人。组织这么大规模、这么高规格的培训，在全系统历史上是第一次，在当前各项业务工作都比较繁忙的情况下，让大家放下手头的工作，集中到省局，专门学习信息化基本知识和基本操作技能，充分反映了省局党组全力抓好信息化建设的决心。省局党组对这次培训十分重视，此前进行了认真研究，钱局长多次作出指示，一定要全力办好，切实抓出成效。为此，我们成立了专门的培训领导小组，从课程设置、食宿安排、随堂辅导到考试评分，都经过了周密部署，针对不同的年龄结构、不同的工作岗位、不同的知识基础，将培训分为市县局长培训班、综合业务口培训班、注册登记口培训班、监管执法口培训班等五个班次，分清重点，因人施教，每人一台微机，对号入座，集中讲课，个别辅导，网上答题，微机判卷，最后通过考试都取得了较好的成绩。有10名同志获得了满分，他们是保定博野县局局长赵志鹏，石家庄市局副局长刘烨、孙桂莲、新乐市局局长邱金平、石家庄市企业分局副局长张福斌，唐山市局信息中心主任部秀娟、路北区分局局长刘建忠，邢台市局公交科科长杨永直，张家口市局个体科科长闫富、宣化县局局长赵志。全体学员的平均分数为82.98分，取得较好成绩的有石家庄市局87.71分、邢台市局86.83分、张家口市局86.33分、唐山市局85.72分。
在学习过程中，各位学员十分珍惜这次学习机会，做到了集中精力、排除干扰、遵守纪律、保证时间、甘当学生、虚心学习。表现出三个特点：一是组织严密。各市局对这次培训非常重视，每期都指定一名局领导带队，确保参训人数，确保按时参训，为了保证学习效果，沧州、张家口、秦皇岛、保定等市局每期还安排一名信息中心技术人员随队辅导。省局信息中心和工商干校相互配合，对培训工作进行了周密安排，有针对性地安排授课内容，挑选优秀教师授课，做到深入浅出，不厌其烦，为大家的生活学习创造了良好环境。二是各级领导切实发挥了带头作用。特别是各市局“一把手”都能够率先垂范，真正潜下心来虚心学习，保定市局杨建平局长、承德市局吕东明局长等几名同志一课不落，邯郸市局杨志芳局长除坚持按时学习以外，还经常辅导其他同志。三是同志们的学习态度非常端正。有的同志学习起来尽管十分吃力，但是非常虚心、勤奋，不懂就问，互帮互学，还利用晚上时间加班学习，有的既使到了机房关闭时间还不愿意离开，表现出了很高的学习热情，保证了学习效果。从总体上看，这次培训的成效主要体现在三个方面：一是通过学习，增强了对信息化工作的感性认识，消除了陌生感、距离感，操作技能普遍有了长进，逐步对信息化产生了浓厚兴趣，表示回去以后还要不断地在实践中学、在实践中练，不仅自身要学好，而且要影响带动所在机关、所在系统的学习应用，这对于迅速开创全系统信息化应用新局面具有非常重要的意义。二是通过学习，对信息化工作的认识程度普遍有了提高，感到信息化工作在推进机关办公现代化、推进监管执法职能到位等方面都有着其它手段不可替代的作用，信息化建设再也不是可有可无、可抓可不抓的工作了，而是必须加快发展、强力推进，必须当作一项重要的战略任务，作为一项重要的基础性建设切实抓紧抓好。三是通过学习，对省局党组全力加快全系统信息化建设的工作部署有了深刻理解，一致认为，省局从领导干部抓起进行信息化应用全员培训的做法，为全系统带了好头，表示在今后的工作中，要充分发挥好示范带头作用，按照省局的总体工作部署，认真抓好本地的信息化建设工作。这是一项很重要的收获，是一项很可喜的成果。省局组织领导干部培训的这些经验和做法很值得各地学习借鉴。
二、进一步统一思想，以培训促应用，以培训促建设，以培训促进各项工作创新发展
为了加快推进全系统的信息化工作，省局决定把2010年作为全系统信息网络学习推广应用年，这是一项意义深远的战略决策。去年我们在全系统集中开展了法律知识培训，主要目的是提高整个队伍依法行政、依法办事能力，今年我们要突出抓好信息化应用培训，全面提高各级干部的信息化应用水平，提高操作技能，加快信息化应用步伐，推进系统办公现代化，并以此为契机全面提高各项工作的层次和水平。信息化是当今社会经济发展的大趋势，是覆盖现代化建设全局的战略举措，可以说，在各项工作中都是一个重要的、基础性的支撑手段，具有科技含量高、渗透性强的明显特点，在工商行政管理工作中同样有着非常重要的作用，它和法律手段一起构成了工商行政管理工作的两大基础支撑，是建设法治工商、信息工商、信用工商的重要基础。法律手段能够使我们强身健体，信息化手段必将给我们的各项工作插上腾飞的翅膀，解决我们过去许多想办而办不好、想办而办不了的事情，使我们的各项工作更加高效、更加规范，更加有力、更加到位。不仅如此，信息化建设和应用的发展，还必将引发传统思想、传统观念的转变，加快监管方式方法的改革，促进各项工作创新与发展。
当前，工商行政管理工作面临着监管体制和监管机制创新的迫切任务，加快信息化建设进程是必然的选择，不迈出信息化这一步，各项工作就很难说能够上水平、上台阶、占位置。应该看到，随着现代科学技术在经济领域里的广泛应用，传统的市场营销方式和市场交易行为正在发生深刻变革，特别是信息、通信技术、电子商务的发展，市场交易方式及交易范围更加趋向多元化，要对这样一个庞大而富于变化的大市场有效监管，不借用信息化手段是根本无法实现的。网上交易为我们拓宽监管领域提出了一个重大课题，不尽快研究信息化监管手段，电子商务将成为我们监管的空白。在传统工作方式下，尽快提升工作水平，有效降低执法成本，不断提高监管层次，不断拓宽监管领域，等等，也都只能说是一句空话。还应该看到，在市场监管领域，我们同样面临一种竞争的形势，相关的部门都在加大信息化建设力度，都在进行监管方式方法的改革，在这样的形势下，我们工商行政管理系统的信息化建设，不抓不行，不快抓更不行，抓慢了要落伍，抓晚了要被动，唯一的选择就是，必须加快实现信息技术在监督管理和行政执法工作中的应用，大力提升监管执法水平，促进工商行政管理职能到位，在市场监管领域真正占位置、上水平、树权威，充分展示工商行政管理机关高效、权威、严明、规范的执法形象。:
信息化的发展有其特有的规律，在信息化建设初期，我们的任务是要以建设促应用，通过软硬件的配备和投入，为各项应用工作奠定基础。但是，随着建设工作的发展、信息网络的完善，我们就要逐步地把应用摆在突出位置，以应用促建设，以应用促发展，当务之急就是要搞好信息化应用培训，解决因为学网用网不到位而影响建设、影响再投入的瓶颈制约。信息化应用培训的作用不仅仅体现在学会基本操作，更加重要的是通过学习，要进一步提高干部队伍的整体素质，提高驾驶先进科学技术的能力，这个过程对每个人来说都是非常必要的。所以，在不同岗位工作的同志们都要充分认识信息化培训工作的重要意义，毫无例外、全身心地投入到这项活动中来，切实提高自身素质和能力。
三、严密组织，扎实推进，确保下一阶段信息化应用培训活动取得实实在在的效果
全系统正科以上领导干部的信息化培训工作已基本结束，下一步我们将全面开展省局机关和市县副科以下各级公务员的培训。按照省局培训实施方案的要求，9月底前我们要完成全系统3万多名公务员的信息化培训，时间非常紧迫、任务非常繁重。一是下一步需要培训的人员多数工作在基层，地域分散，处在执法第一线，担负着繁重的监管任务，把他们都集中起来学习，必须采取挤时间的办法，采取更加灵活的方式；二是由于受到多种因素影响，他们的计算机基础知识相对比较薄弱，要在一个较短的时间内，完成信息化基础知识普及和操作技能提高双重任务，必须制订一些硬性的规定，提出明确具体的要求。所以，我们既要充分认识到培训工作的难度，又要有针对性的采取灵活有效的方式，集中时间、集中精力，切实把大家组织起来，确保全员参与、人人达标。
首先，要切实加强领导。各市县局都要按照省局的要求制定本级培训方案，针对不同的岗位、不同层次的干部分别制定学习计划，操作性要强，内容要全面，必须扎扎实实地把活动搞起来，把学习抓起来。学习培训的时间每人不得少于7天，班次安排可以根据专业类别、级别层次划分，做到因人施教。培训的内容主要包括计算机基本知识、综合业务管理软件的主要操作流程、办公自动化操作程序等三个部分，各地在安排培训课程时可以有所侧重，但是必须突出业务系统和办公自动化系统的操作培训，强调在什么岗位必须学会什么操作。参训人员范围必须达到百分之百，要做到普及与提高相结合，培训引导与强制推进相结合，集中学习和日常学习相结合，坚持形式与内容的统一，做到学以致用。要把短期培训和长期应用结合起来，通过这次培训尽快入门，并且随着各项业务应用的展开，不断地在实践中学、在实践中练、在实践中用、在实践中提高。考试只是促进学习的一种方法，真正目的是通过考试来促进我们的学习、促进我们的工作，把信息网络真正用起来。对此，各级必须高度重视、严密组织，建立“一把手”负总责、主管局长亲自抓的领导体制，成立专门的培训领导小组，明确专门人员，由信息中心切实负起责任，真正把信息化应用培训活动作为近期的一项重点工作抓紧抓好。各级领导既要当好信息化应用培训工作的组织者，更要成为学网用网的带头人和示范者，通过学习，对信息化工作要在认识程度上、重视程度上、应用程度上真正有一个大的提高，务必取得实实在在的效果。
第二，要认真组织好各项活动。根据省局总体安排，下步的工作主要是组织好培训、组织好考试、组织好上岗证发放、组织好信息化知识竞赛，在此基础上，培养全系统的信息化技术能手和标兵，推动全系统信息化应用向纵深发展。这些工作一环扣一环，中间穿插了许多具体的活动，所以必须认真组织、认真落实。为了指导好各地的培训考试工作，省局已经对培训内容、培训时间、参训人员以及考试场地、环境、方式等都提出了具体要求，还印发了考试大纲，据此，各地要认真做好各项准备工作。需要特别指出的是，信息化培训必须按省局要求全面落实，达到规定的时间，学好规定的内容，信息化考试必须严格进行，绝不允许出现弄虚作假和走过场现象。要以市局为单位统一上报考试时间和场次安排，提前与省局信息中心沟通。省局将统一出题、统一进行网上判卷评分，还将指派专人赴各地巡视。考试结束以后，省局将根据每个人的成绩核发上岗证，考核不合格人员必须重新培训考试。总的想法是，在信息化培训考试方面，各级一定要注重实效，省局不会为难大家，但是要取得好成绩、取得上岗资格，必须认认真真组织，必须踏踏实实学习，对此，任何人都不要有侥幸心理。九月份以后，我们还要通过层层选拔的形式，组织全系统信息化应用知识竞赛，对评选出的学网用网标兵要进行表彰奖励。所以，各级都要提早谋划，早做准备，要特别注意发现典型、培育标兵，每个科室、每个基层所都要有一二名微机应用能手，做到以点带面，让他们在搞好自身学习应用的同时，带动身边和周围同志们的学习应用，不断推动应用培训工作向纵深发展。培训活动资金由各级培训经费分别列支，要将好事办好，把实事办实。
第三，要以应用培训进一步促进信息化建设。随着培训活动的不断深入和各项应用的开展，各级各部门对信息化的需求将会越来越多、越来越具体，这就迫切需要我们尽快完善基础设施，为学网用网创造条件。所以，各级要以这次培训活动为契机，进一步完善省、市、县、所四级网络，力争在较短的时间内实现人手一机的目标。要加快省、市、县三级视频会议系统建设，充分发挥信息网络在各项工作中的作用。要加强各类数据库建设，按照“谁登记、谁录入，谁巡查、谁录入，谁处罚、谁录入”的原则，尽快在全系统形成集中分布式的数据结构，形成省市两级数据中心。要加快软件整合步伐，进一步推进综合业务管理系统、企业信用分类监管系统、12315行政执法体系建设、财务管理、办公自动化系统等各项应用，真正通过这次集中培训达到促进建设、促进工作、促进发展的目标，为全省经济快速发展做出更大的贡献！
手机培训心得体会范文第5篇
关键词： 教师计算机水平 提高途径 培训方式
随着计算机、多媒体教室等现代教学设备的不断普及，很多教师认识到除了应具有现代化的教育思想、教学观念外，还应该掌握现代化的教学方法和教学手段，越来越多的教师迫切地希望能够有更多的机会参加计算机培训，提高计算机操作和运用水平。如何使教师通过培训尽快掌握计算机操作技术，熟练地利用计算机解决教学中的具体问题呢？我认为首先必须研究提高教师计算机水平的途径和培训方式。
一、提高教师计算机水平的瓶颈
1.部分学校领导和教师重视程度不够。当前，社会信息化水平不断提高，但基于相当一部分学校硬件条件跟不上等诸多原因，导致教师计算机水平整体不高。一些学校领导和教师对计算机教学认识不够，没有引起足够重视，传统教学方式仍占主导，在很大程度上制约了教师计算机水平的提高。
2.计算机教学硬件跟不上时代要求。由于各地财政条件及对计算机教学重视程度的差异较大，因而对学校计算机教学硬件的资金投入差距也很大。大部分地区的中小学和各类职业学校的计算机教学硬件普遍较低，这成为制约教师计算机水平提高的一大瓶颈。
3.教师计算机培训的方式方法不够科学。目前，教师的计算机应用培训仍停留在初级应用阶段，有人指出这是“有思想没有技术”和“有技术没有思想”并存。相当一部分应用培训仍停留在演示型的课件制作上，或者是机械地套用国外的某一个课程设计模式，真正把计算机应用融入教与学全过程的培训甚少，培训缺乏创新，这就造成计算机应用始终停留在初级层次。
二、提高教师计算机水平的途径
1.消除焦虑，树立信心。信心是完成任务的重要保证。许多教师对学习计算机学习产生了焦虑心理，他们认为：“计算机这么高深、这么难，我们能学会吗？”这种焦虑心理无疑给学习计算机增加了心理障碍。因此，消除焦虑心理，增强学习计算机的信心对提高教师计算机培训的质量尤为重要。计算机是一门操作性很强的学科，只要有信心，勤于操作，就一定能够学会。例如：我校有一位年过四十的中年女教师，她在参加培训前完全不会操作计算机，因此参加培训时，十分焦虑，担心不能通过培训。老师们用鼓励的话语帮助她消除了焦虑心理，坚定了她学好的信心。由于她学习努力、勤于操作，很快就熟练操作了计算机和一些常用软件。
2.勤于学习，大胆实践。首先，多上机、勤操作。计算机教学操作性强，多上机、勤操作，有利于快速掌握计算机知识。俗话说：熟能生巧。仅仅听课或看书是不够的，一些看似简单的操作，若自己不动手，往往就无法达到熟练的水平。其次，用中学、学中用。在计算机学习中，提倡边学边用、边用边学，用计算机解决自己在工作、学习和生活中遇到的具体问题。例如，可以用计算机编写教案或制作多媒体课件。最后，“学贵有疑”。由于学员的个体差异大，有时一个环节没有听懂或操作没有跟上，若不及时排除问题，势必会影响后面的学习。在培训中，教师对学员出现的问题应及时予以纠正，教师释疑的过程，正是学员再学习、掌握技能的过程。学员也应大胆发问，只有多问，才能多学。
3.用活网络，不断积累。网络是知识与信息的资源库，它蕴含着大量的计算机学习资源。在学习计算机的过程中，可以通过网络获得各种信息和资源。在使用计算机浏览网页和学习、工作，甚至休闲娱乐的过程中，各种2024计算机知识和信息就积累了起来，计算机操作水平也就相应提高了。
三、提高教师计算机水平的培训方式
1.培训应密切联系实际，避免抽象空洞。培训的目的是提高计算机的应用能力，而不是成为计算机理论专家。因此，教师计算机培训方式应化繁为简，将深奥的理论讲得通俗易懂，使学员易于理解。例如，在讲计算机存储容量单位大小的时候，学员对存储信息量的大小缺少具体概念，这时可作形象化的说明。例如，一个小写的英文字母就占一个字节，一个汉字占两个字节。在讲授PowerPoint幻灯片制作时，结合学员实际，讲解如何制作具有交互作用，并且集图、文、声于一体的教学课件，使原来很深奥的课件制作立即变得既容易又简单。
2.采用任务驱动式教学。任务驱动式教学是指在整个教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。学员在教师的引导下，通过完成一个个子任务，逐步掌握所学的知识与技能。另外，还要为学员营造一个构建知识、寓学于实践的良好环境。在培训中，通过这种方式，既能培养学员的学习兴趣，又能使学员学得扎实，从而取得良好的教学效果。
3.全员培训与分层培训相结合。由于学员的个体差异较大，在培训中，应对不同年龄段、不同学科的教师提出不同的要求，对其培训内容、进度要做相应的调整。如：对年纪较大的教师，只要能使用现成的课件进行计算机辅助教学就可；对年轻教师可提出更高的要求，根据所教学科的特点，要求会制作较复杂的教学课件。对已达到计算机中高级水平的学员，可开设更高层次的课程，以适应学员的学习需求。