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家居培训总结范文第1篇
经过5天的紧张学习，培训班今天就要结束了。这次培训班规格高、范围广、人数多、时间长、内容实，效果好，参训踊跃，求知欲高，既有宏观理论的指导，也有具体的实践操作，培训的指导性和针对性都很强，大家普遍反映收获很大。特别是省人口计生委、计生协李养珍副会长及省、市各位处长亲自授课，分别就贯彻落实省委17号《决定》文件和省委、省政府两办新机制建设《纲要》，以及深刻学习与正确理解省年终《考核方案》和《考核办法》，增强党政领导及各级计生干部抓好人口和计划生育工作的艺术性以及提高计划生育依法行政水平作了精彩的授课，对我们做好当前及今后一个时期的人口和计划生育工作具有很强的指导意义。另外，区计生局的几位同志，密切联系我区工作的实际情况并结合各自业务的特点,就如何做好本职工作和迎接省、市年终考核，也进行了认真的授课，传授技艺，给大家提供了很好的借鉴经验和方法。借此培训班机会，区计划生育协会对开展“*”活动情况进行了通报总结和奖励表彰。由于培训班全体同志的认真参与，密切协作，精心组织，使培训班取得了圆满成功，在此，我向全体同志们表示衷心的感谢和崇高的敬意。我相信，这次培训班对全区上下进一步统一思想、明确方向、把握重点，全面推进人口和计划生育工作，一定会起到积极的促进作用。下面，我结合下半年的几项重点工作，讲几点意见。
一、认真学习贯彻省委《决定》和新机制建设《纲要》
今年5月10日和7月19日，省委、省政府和省两办分别下发了《关于认真落实科学发展观进一步加强人口和计划生育工作的决定》(省委17号文件)，和《*加快建立完善人口和计划生育工作新机制纲要》。这是省委、省政府站在实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观，提高党的执政能力和执政水平，积极构建社会主义和谐社会的战略高度，对加强人口和计划生育工作采取的重大举措，是指导当前和今后一个时期全省人口和计划生育工作的纲领性文件。我在讲人口计生形势与任务的时候对省委《决定》和《纲要》进行了自学基础上的粗浅解读，介绍了《决定》和《纲要》出台的历史背景、重大意义和主要特点，全区各级要深刻领会，广泛宣传，切实抓好贯彻落实。目前，市人口计生委正在按照市委、市政府的部署，起草我市贯彻省《决定》和《纲要》的《实施意见》。我区也着手在切实吃透省《决定》和《纲要》主要精神，紧密结合本区实际，研究制定贯彻省《决定》和《纲要》的《实施意见》。各街镇也要密切联系本地实际，制定相应的《实施方案》。全区各级要以贯彻省《决定》和《纲要》为契机，重点解决好经费投入和机构队伍建设两大问题。
一是确保各项计划生育经费投入到位。1、要积极建立完善稳定长效的计划生育经费投入机制，认真制定好“十一五”投入规划，确保计划生育事业费和其他各项法定支出按时、足额拨付到位。2、对农村和城镇失业、无业、自谋职业人员的独生子女父母奖励费，要纳入区、街镇两级财政，并通过金融机构以‘直通车’的方式直接发放。3、对困难企业、改制企业和破产企业人员的独生子女父母奖励费，要参照企业改制、破产的有关政策规定，按照优先抵补的原则予以安排；确实无力解决的，可以按照属地管理的原则，由市、区财政拨出专款予以解决。4、要坚持属地管理和“费随税走”的原则，通过税前列支、财政拨款、社会统筹或在企业改制、破产时纳入资产提留等形式，努力解决企业职工独生子女父母退休后加发一次性补助的问题。
二是切实加强计划生育机构队伍建设。1、要按照省《决定》的要求，结合本地实际，采取有效方式和途径，积极建立上级人口计生部门协助下级党委和组织部门管理下级人口计生部门领导班子的制度。2、要明确将各级计生协会纳入党委、政府管理范围，实行参照公务员管理。3、要进一步明确各级计生服务机构的地位和作用，把计生服务机构建设纳入社会事业发展的总体规划和区域卫生规划，并不断深化服务机构改革，加强内部管理，提高技术装备和服务水平。
二、全面推行计划生育全面质量管理方法
全面质量管理是一种现代科学管理方法，它的计划--实施--检查--处理的pdca循环法，及其螺旋式循环上升的质量推进方法，是有效进行任何一项工作的合乎逻辑的工作程序。自20世纪80年代末90年代初，我国计划生育领域借鉴企业的做法引入这一科学方法后，越来越多的计划生育行政管理和技术服务机构开始学习运用。*计生局在推行全面质量管理方法中走在了全市前列，并取得了很好成效，先后有*个qc小组活动成果被选送到国家人口计生委，并荣获全国计划生育质量管理小组活动先进单位的荣誉称号。实践证明，运用全面质量管理这一科学管理方法，对于促进计划生育工作思路和工作方法的转变，提高计生干部队伍的研究能力、团队精神和质量意识，推动人口计生工作整体水平的提高大有益处。
今年下半年，在全区全面推广计划生育全面质量管理方法。在开展计划生育全面质量管理活动中，各街镇要注意以下几点：
一是加强组织领导。各街镇要高度重视和大力支持计划生育全面质量管理活动，把活动纳入工作计划，作为人口和计划生育工作的一项重要内容来抓。区成立了由我任组长、冯吉副局长任副组长、各科室负责人为成员的全区质量管理活动领导小组，负责活动的组织调度。各级计生部门也要成立组织领导机构，做好指导和推进工作。
二是做好宣传培训工作。各街镇要大力宣传全面质量管理在实现计划生育“两个转变”、改进机关工作作风、提高管理和服务水平方面具有的现实意义，充分调动各级计生干部开展质量管理小组活动的积极性和主动性。要注意加强教育和培训工作，通过举办研讨班、以会代训、鼓励自学等多种形式，使干部职工掌握质量管理的基本知识，并能够自觉运用到工作中去，提高运用科学方法和手段分析问题和解决问题的能力。
三是严格按照规律办事。开展质量管理小组活动有其特定的规律可循。质量管理活动的每次pdca循环、每次循环的每个步骤都要十分严谨，任何主观臆断和编造都是不符合科学精神的。在质量管理小组活动中，要注意克服选题过大，操作性较差，成果经不起推敲，过程和方法不科学、不规范，掺杂主观意愿，成果推广不及时等问题。要通过质量管理小组活动，进一步强化各级计生干部的质量意识，让处处讲质量、讲科学、讲规范成为整个计划生育系统的一种风气、一种精神、一种作风。
四是坚持“三个结合”。一是把质量管理小组活动与计划生育综合改革结合起来，运用全面质量管理方法，解决好当前计生工作中出现的新情况和新问题；二是与“711”计划生育优质服务工程结合起来，思路、方法、机制的创新，必须落实在为人民服务的实际工作中。而坚持质量第一，实现好、维护好、发展好广大群众的权益，正是“711”优质服务工程的主旨所在；三是与行风建设结合起来，通过开展质量管理小组活动，提高干部队伍素质，改进管理，提高服务，为我区优化发展环境工作做出应有的贡献。
五是要有品牌意识。各街镇都要有自己的品牌，选准一个品牌带动若干项目，一年之后市、区要验收。要看自己的强项，多看《人口报》，借鉴人家的东西，进行改选包装变成我们自己的。
三、全面做好迎接省届中大考评的各项准备工作20*年是省、市人口目标责任制届中大考核年，20*—20*年对区级考核的成绩，要按照2：2：6的比例计入届中考评总成绩，由省委、省政府集中兑现奖惩。扎扎实实地做好今年迎接省考评的各项工作，对我区在省、市届中大考核中取得好成绩，作用非常关键。全区各级要认真研读省《考评方案》和《考核办法》，切实把考评方案的内容、要求和考评方式学懂弄通，并把考评的内容逐一细化分解，落实到各个部门、单位，明确责任人和完成时限，确保在省、市考核中不出问题。从前几年特别是去年省、市考评的情况看，我区在党政线方面问题不大，但基层线丢分较多。今年省里10月份组织大考核，全区要在继续保持党政线不出问题的前提下，下大气力解决好基层线的问题。为此，要着力抓好以下几项重点工作。
一是继续搞好清漏补报。作为迎接省、市届中考评的一项重要措施，今年4月中旬至今，全区利用近四个月的时间集中开展了一次计划生育基础信息清理核查活动，各街镇高度重视，精心组织，严格实施，清理核查活动收到显著效果。全区共清理出漏管已婚育龄妇女*人，近几年出生瞒、漏报*人，出生性别错报*人，基本托清了已婚育龄妇女和出生人口的底数，有效堵塞了管理漏洞。通过这次清理核查，我们对全区计划生育基层基础工作的整体状况有了更深刻的认识，形势依然严峻，且不可掉以轻心。从统计上报情况看，各街镇都存在不同程度的人口出生瞒报、漏报现象，有的还相当严重。20*年全区上报违法生育15例，通过清理清查，实际出现违法生育32例，违法生育漏报率达*。另外，从微机数据回推分析看，今年1－7月份各街镇补报20*年度人口出生*人，统计合格率仅为*。对此，全区各级务必引起高度重视，采取有效措施，切实提高统计上报质量。下半年，全区还要继续开展清漏补报工作，区里将继续坚持严格区分自查自报与群众举报的原则，凡是自查自报的，一律在年终考评中不予扣分；凡是群众举报并经查实的，严格按照省、市《考评方案》进行扣分。
二是认真开展有奖举报。为鼓励群众积极举报计划生育瞒报、漏报及性别错报等情况，同时进一步促进各街镇清漏补报工作的深入开展，区里将在省、市考核前一个月，还要集中开展对村级出生瞒报、漏报及性别错报有奖举报活动，《公开信》的入户率要达到*，如果举报信存有漏发是个责任问题。有奖举报期间，凡是群众举报并查实的出生瞒、漏报，每例奖励300*元；凡是群众举报并查实的性别错报，每例奖励200*元。奖励经费由区与被查实的街镇按照5：5的比例承担，同时对被查实的街镇按照省、市、区《考评方案》进行扣分。为配合有奖举报活动，区里将半年调研改为专项督导，从8月下旬到9月底，区里根据群众举报的情况组成专项督导组，不定期到街镇进行专项督导，重点调查核实群众举报情况。
三是积极准备省随机抽查。今年的省《考评方案》明确提出，把年终定点调查和平时随机抽查相结合，随机抽查的结果按所涉项目总分的*计入全年考评总成绩。今年三季度，省里已经对德州和聊城、临沂等市进行了随机抽查。市里对各县(市)区也进行了随机抽查，今年省对全省*个县(市)区都要进行考核。据了解，省里将在三季度对我市进行随机抽查，时间很可能定在8月份。各街镇要高度重视，认真做好各项准备工作，特别是一些需要上报的数据和需要说明的情况，要全面打消顾虑，彻底抛弃侥幸心理，抓紧上报，确保在省随机抽查中不出现问题。
四是进一步抓好薄弱村帮促。今年市里在清理核查时确定，“凡是往年未实现转化的薄弱村、清理核查中清出有违法生育和人口出生瞒报漏报的村以及20*年度出现违法生育的村，都纳入20*年度薄弱村帮促范围”。通过清理核查，全区共清理出符合上述条件的薄弱村*个。考虑到薄弱村数量过大，区里在征求各街镇的意见后，决定实行区、街镇两级分级管理的办法，区级管理薄弱村的确定标准为“往年未实现转化的薄弱村和20*年度出现二孩及以上违法生育的村”，按此标准，全区共确定市级管理的薄弱村*个，省级管理的薄弱村*个，这些薄弱村要纳入全市、全区年终考评范围，其余薄弱村纳入街镇帮促管理。各街镇要切实增强责任，强化措施，进一步抓好薄弱村帮促转化工作。
家居培训总结范文第2篇
一、领导重视到位培训计划落实
首先，我局领导从培养一支执法为民，执政为民的高素质公务员队伍入手，从不同方面提高执法能力和执法水平，不仅是体现了党员先进性，为群众办实事，切实维护公务员的合法权益，而且是税收征管改革的需要，是认真贯彻十六届四中、五中全会精神的重要措施。对此，我局领导非常重视公务员培训和考评工作，对税务干部培训教育提出了新的要求。先后多次召开局务会，专门研究部署我局公务员培训工作，并在全年工作安排中明确提出要加大干部培训力度和措施。结合税务人员《公务员法》的学习，把我局今年公务员培训的重点放在专门业务培训和更新知识培训上，又突出放在《公务员法》、《税收征管法》、《个人所得税管理办法》、《小企业会计制度》及相关政策法规的学习培训上，不断提高干部的执法能力和的综合素质。
其次，是以抓好年初安排政治业务学习的基础上，又重点抓好《公务员法》的学习，迎接《公务员法》的考试。从开展党员先进性教育活动和十六届四中、五中全会的学习培训工作，每项工作都成立了领导小组，由一把手局长毛元同志亲自负责抓管。今年以来，按照到地区地税局《关于做好公务员法》有关考试的要求。为把此项工作落到实处，我局成立了培训考评工作领导小组。领导小组由局长xxx同志任组长，副局长xxx等同志任副组长，成员由xxx等同志组成。考评工作办公室设在人事科，负责考评工作的组织实施和考核工作。
第三，有重点地抓好《公务员法》培训工作的计划安排和布署工作。年初，便下发了《关于印发2005年政治业务学习计划的通知》，安排开展学习党的十六届四中全会精神、涉税行政法规和《建立健全惩治和预防腐败体系实施纲要》教育。7月，又结合实际下发了下半年《关于政治业务学习计划的通知》和做好迎接自治区地税局组织的《公务员法》考试的措施，我们先后利用一个星期的早晨半个小时的时间，积极组织干部学习《公务员法》。与此同时，有针对性按照地区地税局转发《关于对全区地税系统2005年度公务员教育培训工作进行考评的通知》精神，又着重对考试考评工作进行了安排。为了保证公务员培训工作落实到位，我局在组织和人员给予保证。目前，我局内部设立有人事科，共有3名工作人员，专门负责全局的教育培训工作。
二、培训制度健全激励措施到位
2005年，我局在2000年整理的各项规章制度的基础上，又专门对《人事教育管理制度》、《业务学习制度》、《干部学历教育管理制度》等与公务员培训相关的规章制度进行了补充完善。其内容不但包括了培训学习的组织落实、培训学习内容以及学习方式和学习纪律，而且还规定要定期对干部进行考核，凡达不到标准者一律扣取相应的工资。
我局在制度中还作出规定，鼓励干部报考成人高等学校，进行继续教育、提高素质。按照地区地税局的要求，并专门在制度中规定，“参加中级以上职称全国统考（财税专业）的，取得资格证后给予奖励，自愿参加其他各类学习班、培训班，按照学历管理审批程序经主管领导批准，可视情况给予相应学习时间。截止2005年11月，我局有全国注册税务师资格的3人。我局注重抓好了2005年度公务员自愿参加本科的培训工作。目前，我局参加本科在职函授学习人数达到28人。占全局总人数85人的31.82%。大专以上达到全局总人数的91.8%（除2人离前离岗和工勤人员外）。与2004年相比，大专学历层次提高了3个百分点。今年，我局进一步完善培训工作的制度，依据自治区地税局《全区地税系统在职人员学历学位教育工作管理办法》获得国家承认学历的毕业证书，给予奖罚措施。以此来促进公务员培训工作。为使公务员培训与使用相结合机制，在制度中能够体现出来，而且真正做到落实执行，我局便在制度中特别明确了奖罚原则，并在具体工作中得到落实。
三、培训任务落实专业素质得到提高
第一、积极安排有关人员参加自治区地税局举办的培训班。今年，我局共有8人次参加了自治区地税举办的8期培训班，其中：副局长xxx同志参加了全疆地税系统青年后备干部在湖南长沙市税务高等专科学校为期45天的培训（更新知识培训）；稽查局副局长xxx加了全区稽查审理人员为期7天的培训班（专门业务培训）和全疆地税系统在喀什举办稽查业务为期7天的培训（更新知识培训）；法规科科长xxx同志6月在江苏扬州参加全国税务系统涉外税务审计规程培训为期8天的培训班（专门培训）和4月参加全疆地税系统全疆地税系统货运业务税收为期4天的培训（专门培训）；监察室主任xxx同志参加了为期10天的“全疆地税系统纪检监察培训（更新知识培训）；稽查局干部xxx同志参加新疆地税系统少数民族汉语言为期180天的培训（专门业务培训）。计会科干部xxx同志参加了全疆地税系统计算机xdsm6.0为期7天的培训（更新知识培训）。
第二、积极安排有关人员参加地区地税局举办的培训班。今年，我局共有11人次参加了为期5天的《小企业会计制度培训》班（专门业务培训）。
第三、认真抓好本局自行举办和其他有关单位组织的各类公务员培训班。据不完全统计，共有167人次参加4期各类培训班，其中：我局参加“五员”培训63人（其中：办税服务员20人，税收管理员30人，税收稽查员10人，税收分析员3人），我们先后用了22个早晨每天半个小时的时间对“五员”进行了专门的系统学习培训，学习的内容主要注重在《个人所得税管理办法》、《企业所得税财产税前扣除办法》、《税收执法过错责任追究管理办法》等直接与“五员”学习考试有关的文件法规。33人次参加了为期天计算机xjdsms6.0升级培训（专门业务培训）；26人次参加了为期3天的税收会计手工操作培训班（专门业务培训）；45人次参加为期1天企业所得税汇算清缴培训（更新知识培训）。9名少数民族干部取得了汉语hsk中等b级证书、，1人取得了初等b级证书。按照区局《关于进一步加强少数民族税务干部提高汉语水平的实施意见》中“力争用三年时间，使80%的少数民族干部达到hsk四级以上水平”的要求，我局充满信心；7人次参加了xxx市委党校举办的为期5天的“入党积极分子培训班”（更新知识培训）等。
今年我局干部的培训工作思路，以为税收中心工作服务为主线，以提高税务干部执法能力为出发点。通过加大各类学习培训工作的力度，认真学习党的十六届四中、五中全会精神和“三个代表”重要思想，不断提高广大税务工作者的政治素质和业务素质，为切实维护纳税人的合法权益，提高税收业务素质，使之在实际的具体工作中能熟练、准确地运用，使广大地税干部知法和执法水平有了显著提高。为完成各项税收工作任务奠定了牢固的思想基础和业务基础。
四、经费保障到位培训工作全面落实
在我局的各项规章制度中，专门制定和完善了《经费管理制度》和明确了《学费报销审批程序》。按照地区地税局转发《自治区地税局关于印发《全区地税系统在职人员学历学位教育工作管理办法》，进一步严格学历管理和参加学历的审批程序，加强计划管理，合理安排，做到了有步骤、有重点，争取在最短的时间里，使全体干部达到大专以上的学历。在经费保证上，我们把钱用在刀刃上，公务员培训一经研究确定以后，由办公室统一安排学习培训经费，做到了正确、节约地供应和使用资金，坚持量入为出，少花钱、多办事，提高资金使用效果，除保证正常办公开支外，坚持做到了决不因经费原故而使公务员培训工作受到影响。
2005年，我局公务员培训经费目前实际支出数为2.645万元，人均培训经费数为311.18元，培训经费占税务事业费的3%，有力地保障了培训工作的顺利开展。
四、公务员培训成绩明显提高培训质量还需努力
一是摸清专业底细，找准培训切入点。为做我局公务员的培训工作，首先是注意做好公务员培训的基础工作抓起。今年年初，我局利用一年一度对每名干部进行岗位目标责任制考评的机会，对全局干部的业务水平以及如何加强培训工作进行了一次调查摸底，对我局人员素质基本情况有了新的认识。今年7月在我局《两权监督》的自查和接受地区地税局《两权监督》考评的工作中，对公务员培训中取得的成绩和存在不足，进行了认真的总结，并且广泛听取了干部职工对培训工作的意见和建议，并召开局务会，认真分析研究。明确了下一步进行公务员培训的目标和要求。通过分析，我局认为应进一步加大税收法制教育的培训力度，特别是执法水平、执法程序的提高。并制定了相应的培训计划，采取了相应的措施来保证培训工作的落实。
家居培训总结范文第3篇
*年我分行全辖共举办各级各类干部培训班758个，培训48889学时，参训人员15498人次，并从以下几个方面重点开展教育培训工作：
一、大力开展党校培训轮训工作。
*分行党校通过举办党校主体班，在实践中探索了一条“依托地方资源、突出央行特色、改进教学管理、提高培训效果”的党校办学思路，提高了分行党校的整体工作水平。
按照总行党校全年工作部署，制定《*分行党校*年度培训计划》，按计划分别于三月下旬和五月下旬举办了第二、三期*分行党校主体班，共对98名近两年新提拔的副处级领导干部进行了40天的脱产理论培训。学员经过理论辅导、经济金融热点问题讲座、实地考察等不同阶段的学习，回到单位后，结合本地工作实际情况撰写了调研论文，分行党校对第二、三期党校主体班调研课题及学员论文进行评估，学员们完成了专题调研报告7篇，毕业论文98篇，经分行党校组织的专家审阅，推荐优秀论文42篇，论文优秀率为43%，理论课考试优秀率达94%。通过接受党校教育，领导干部的党性修养、政治理论素质和依法履行职责的能力进一步增强。
二、加强对辖内各级领导干部的理论业务培训。
1、举办领导干部先进性教育培训班。
根据辖区先进性教育活动的需要，按照分行党委的要求，我们于8月中下旬在北戴河举办了一期*分行辖区处级党员领导干部先进性教育培训班，此次培训班共有77名学员参加培训，其中包括*分行党委组织部、呼和浩特中心支行党委班子成员13人、辖区32个地市中心支行党委书记及机关党委书记64人。培训班采取专家辅导、观看讲座录像、集中自学等方式，针对保持共产党员先进性教育活动有关内容进行培训，并在学习结束前组织全体学员参加了以《党章》为主要内容的开卷考试。
2、组织各级领导干部参加业务培训。
在开展理论教育的同时，我们进一步加强了对各级领导干部的业务培训：一是在4月，推荐分行机关和省会中心支行12名行领导，分2期参加总行组织的副厅局级分支行领导干部高级研修班；二是在5－6月，推荐32名地市中心支行副行长，分3期参加总行举办的中心支行行长业务培训班；三是在3－5月，推荐38名县支行行长参加总行举办的第五、六期县支行行长培训班；四是于4月初至6月末在保定金专分三期举办了县支行副职培训班，组织辖内240名县支行副行长、纪检组长针对中央银行新业务、宏观经济与货币政策、金融稳定与金融服务、金融会计管理与财务分析、金融法规、金融改革热点问题、领导科学等内容进行脱产学习。培训结束后，组织学员结合各地实际工作撰写结业论文，并对240篇论文进行打分评优。
三、在大力开展辖内岗位任职资格培训的同时，开展各类专项业务培训
1、按照总行统一规划，做好岗位任职资格培训考核的各项相关工作。
为了进一步在辖内做好岗位任职资格培训考核的宣传动员工作，促进*分行岗位任职资格培训考核工作规范顺利进行。我们一是在辖区征求《岗位任职资格培训和考核实施细则》（讨论稿）的意见，整理上报总行；二是制定《中国人民银行*分行岗位任职资格培训三年规划及考核实施方案》、《中国人民银行*分行岗位任职资格考核实施办法》等若干办法，推动辖区岗位任职资格培训考核各项工作制度化、规范化；三是在全辖发放并统计岗位任职资格与电大学历续读项目问卷；四是推荐机关及辖区干部参加任职资格培训考试法律科目的师资培训班；五是按照总行要求，在辖内证订新出版的岗位任职资格公共科目培训教材并组织学习。
2、利用省会中心支行培训资源，开展全辖业务培训。
在*年利用省会中心支行培训资源开展全辖业务培训的成功基础上，我们在9月下旬和10月下旬，分别在太原和石家庄举办了国库业务培训班和金融稳定业务培训班，期间邀请总行业务司局和分行有关处室领导，通过讲座和研讨的方式，针对新业务以及工作中的热点和难点问题，对163名辖内业务干部进行了培训，收到了较好的培训效果。
3、根据履行中央银行职能的需要，抓好辖区业务骨干的前沿性金融理论培训。
按照总、分行培训规划，做好辖内干部的业务培训。一是推荐28名辖内干部参加总行全年举办的各类专项业务培训班、研讨会；二是突出领导干部和业务骨干的培训，根据年初培训计划，经请示总行同意，2月在*财经学院开办了第二期在职干部攻读金融硕士学位的专业课程进修班，共有50名干部参加。截至目前，第一期进修班50名学员已全部结业，有5名学员提前通过了同等学力申请硕士学位全国统考，10名学员通过了统考的单科考试，第二期进修班也已经完成了两个学期，6门课程的学习。
4、举办大型理论业务讲座。
按照年初培训计划，我们在全年邀请总行有关领导和其他单位的专家、学者分别对机关副处以上干部和机关全员进行了保持共产党员先进行教育、公文处理与写作、影响宏观货币政策因素、征信业务等8个专题，15次讲座。通过开展讲座，加强了理论学习、更新了业务知识、开拓了工作新思路。
四、开展高层次培训，培养复合型、研究型人才。
1、积极推荐干部参加国际交流项目培训。
为全面提高辖区各级领导干部和业务骨干素质，开拓视野，培养复合型人才，我们积极推荐辖内干部参加总行各类国际交流项目的培训。一是推荐分行和省会中心支行4名副行长参加总行在德国举办的二期货币经济学及国际银行业务培训班；二是推荐7名辖内地市中心支行行长参加总行在香港举办的三期金融市场高级研讨班；三是推荐4名干部参加总行国际司的德国发展基金会项目面试、3人参加澳大利亚奖学金项目面试、3人参加日本奖学金项目面试、2人参加英格兰银行奖学金项目面试。
2、加大英语培训力度。
分行党委多年来一直重视培养高层次外语人才，*年，在培养英语人才方面，一是推荐12名干部分2期参加总行在西南财经大学举办的BFT英语培训班；二是推荐5名干部参加总行在研究生部组织的英语强化培训班；三是组织*年*分行英语强化培训班的学员参加全国BFT考试，共有37人参加，全部通过了考试，其中取得高级证书36人，中级证书1人；四是组织41名干部参加在南开大学举办的*年*分行英语强化培训班，为保证培训效果，本次培训班依然采取提前半年通过笔试和口试选拔的方式确定参训人员。学员经过90天的脱产学习后，将于2006年1月初参加全国BFT考试。
3、加强对辖内中高层次专业技术人才的培养。
为了充分发挥高级专业技术人才在基层单位的积极作用，我们推荐分行及辖内省会中心支行21名高级经济师、6名高级会计师参加总行举办的高级经济师、高级会计师培训班，通过系统学习以及与国内外有关专家的讨论、交流，系统地提高了高素质干部的调研分析能力。
为提高辖区专业技术人员业务素质，便于加强岗位交流，针对部分职工现有职称与所从事专业不对口，以及某些业务骨干具有往其它专业发展潜力的情况，我们一是于3－4月在保定金专举办了一期24天的全国会计师资格考试考前培训班，共有辖区干部47人参加培训；二是在10月初在保定金专举办了一期20天的全国经济师资格考试考前培训班，共有辖区37名干部参加培训。
五、鼓励干部参加各类学历教育，规范学历学位变更认定工作。
1、鼓励、引导干部通过自学提高学历层次。
在加强学历教育工作，改善辖内干部学历层次方面，我们一是为促进干部职工参加在职学历教育的规范化，提高干部职工的学习积极性，在总结近年来学历教育工作经验的基础上，重新修订了《中国人民银行*分行工作人员参加学历（学位）教育或脱产培训协议书》；二是组织动员辖内100名左右具备全日制专科学历的职工报考对外经贸大学金融学、会计学的专升本教育；三是组织分行机关及辖区有关人员报名参加“中国人民银行岗位任职资格考试与中央广播电视大学学历教育接轨项目”，*分行辖区报名参加岗位任职资格考试和电大学历套读的人员共1376人，其中：按单位层次分，分行10人、中心支行426人、县支行940人；按学历层次分，研究生1人、大学本科46人、专科1329人；按报考专业分，报名参加货币政策方向214人、金融服务方向679人、金融稳定方向54人、外汇管理方向28人、综合管理方向401人。
2、开展全辖学历学位变更认定工作
按照总行人事司《关于中国人民银行系统干部职工学历、学位证书集中在教育部学历、学位认证中心查询认证的通知》（银人发[*]65号）有关要求，分行辖内处以下干部的学力学位认定变更工作，全部由分行人事处集中办理。我们及时向辖内转发总行文件并布置了*年度学历学位变更认定工作，共将分行机关、辖区上报的321人的学历学位材料进行审查、汇总整理，送交教育部学历、学位认证中心进行认证。此项工作的开展，基本解决了多年来干部职工学历学位变更认定工作中学籍查询难，政策尺度掌握不一致的问题。
六、做好金融专业英语证书考试*考区的各项工作。
根据*年全国金融专业英语证书考试工作会议精神，布置*考区*年度考试工作。在今年的考前准备和考务工作中，我们更新工作思路，改变以往独力承担报名考务工作的做法，在南开大学开设考点，并与南开大学和*财经大学合作开展面向考生的考前培训。5月28、29日在南开大学顺利地组织了考试，经过统计，*年共有有727人报名参加考试，337人次通过考试，分别是*年报名人数和通过人次的三倍，报考人数也是*考区历史上人数最多的一次，进一步扩大了考试的社会影响。
七、做好基础数据的统计和工作调研。
为了配合全员岗位任职资格培训考核工作的开展，我们在辖内积极开展基础数据的摸底统计和培训考核试点单位的调研工作，一是定制统一的摸底调查表发放到各级中心支行，按照岗位任职资格考核的不同专业统计参加考试人员，并将参加考试人员分成三批参加不同年度的考试；二是针对基层行如何开展岗位任职资格培训考核工作以及相应的奖惩激励措施等课题开展广泛的工作调研，将优秀的调研文章装订成册。
八、干部教育培训工作存在的问题和难点
一年来，我行的干部教育培训工作虽然取得了一定的成绩，但仍然面临着一些问题和困难，制约了工作的进一步深入，这些问题主要是：一是基层行参加高层次培训的机会有限，干部思路难以开阔，视野难以拓宽；二是辖内各省的常规技能培训相对缺乏交流，整体业务培训存在效率不高，资源浪费等问题；三是具有较高理论水平和丰富实践经验的师资力量不足，目前的各类培训多数是应付当前工作需要，满足不了干部对高深层次知识的需求；四是教育经费相对不足，对员工在职参加高层次学历教育的积极性有一定影响。
家居培训总结范文第4篇
工商行政管理局机关及直属单位保持共产党员先进性教育活动，在省委先进性教育活动领导小组及办公室的正确领导下，在省委督导组的具体帮助指导下，从*年月开始，历时两个月，第一阶段也即学习培训阶段的任务已经全部完成，基本上达到了预期目的，为后两个阶段教育活动的顺利开展打下了比较坚实的基础。同时，经省委先进性教育活动领导小组办公室批准，从今天开始，我局转入第二阶段即分析评议阶段。今天召开的这次大会，一方面是对我局先进性教育活动第一阶段的工作进行总结，另一方面是对第二阶段的工作进行安排和动员。省委督导组组长*同志还要作重要讲话，对我局先进性教育工作进行具体指导。下面，我就先进性教育活动第一阶段的情况作一总结，并对第二阶段的工作进行安排部署。
第一阶段即学习培训阶段的情况总结
一、基本情况和主要做法
中央和省委保持共产党员先进性教育活动工作会议结束后，省局党组立即认真研究制定并下发了全省系统、省局机关及直属单位开展先进性教育活动的安排意见和实施方案，使整个教育活动按计划分步骤进行。结合省局机关及直属单位实际，我们抓住学习实践“三个代表”重要思想这一主线，把握保持共产党员先进性这一主题，认真贯彻落实中央和省委关于开展先进性教育活动的指示精神。省局机关及直属单位共有党组织个（其中党委个、党支部个），党员名（其中局机关名，直属单位名，离退休党员名）。按照省委的要求，除工商学校外，全部参加第一批先进性教育活动。在学习培训阶段，我们主要做了四个大的方面的工作：
（一）加强组织领导，深入思想发动，最大程度地调动全体党员参加先进性教育活动的热情。
首先省局党组及时召开会议，深入学习领会中央和省委关于保持共产党员先进性教育活动的有关指示精神实质，明确掌握中央和省委的具体部署和要求，深刻领会开展教育活动的重大意义和基本精神，明确了教育的基本原则、目标任务、方法步骤，并多次研究部署先进性教育活动。近年来，省局党组提出并大力实施了“以党风廉政建设为切入点，抓好班子建设；以精神文明建设为切入点，抓好队伍建设；以教育培训为切入点，抓好素质建设”的“三大切入点”的整体工作思路，全省系统面貌有了比较明显的改变。党组一班人一致认为，一定要牢牢抓住中央和省委的这一重大部署，通过扎扎实实地搞好先进性教育活动，努力把省工商局建设成为全省系统坚强有力的领导机关和指挥部，全力打造高素质的工商行政管理队伍。其次为认真贯彻落实好中央、省委的部署和要求，保证抓好本系统的先进性教育活动，经省局党组研究决定，及时成立了省工商局机关及直属单位先进性教育活动领导小组及办公室。建立了党组书记亲自抓、负总责的责任制，制定了集中学习、个人自学、讨论交流、辅导报告、补课、考核等学习制度，规定学习期间不得请假缺课、不得迟到早退、不准会客，采取了建立学习考勤制度、集中学习签到、合理调整工作计划、向在外地的离退休党员和身体有病住院的党员寄送学习材料等方法，保证了学习教育活动对党员的全员覆盖。建立健全了汇报制度，省局党组要求各级党组织要认真做好请示汇报工作，及时反映先进性教育活动的情况，确保教育活动有条不紊、扎实有效地开展。第三继全省系统开展先进性教育活动电视电话会议之后，还召开了省局机关及直属单位党员大会，对先进性教育活动进行了再次动员部署。党组书记、局长朱同心同志和省委督导组组长李志坚同志分别做了重要讲话，对开展先进性教育活动提出了明确的要求。春节过后又召开了前一阶段学习培训的情况通报会，并进行了收心动员。第四制定下发了《*省工商行政管理系统开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动实施方案》和《中共*省工商行政管理局党组关于在全省工商系统开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动实施意见》，并制定下发了学习安排表，对每一天的学习时间、学习内容、参加人员、学习地点、学习讨论专题等都提出了统一、明确、具体的要求。制定下发了《省局党组及班子成员开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动实施方案》，对省局领导干部提出了更加严格的要求，为规范领导干部党员的先进性教育活动奠定了基础。
（二）狠抓学风转变，立足学习提高，在深化教育中打牢思想理论基础。
没有理论上的深度，认识问题就没有高度，解决问题就没有力度。省局党组深刻认识到，这次先进性教育，是新时期对广大党员进行的一次马克思主义理论的再学习、再教育，所以要求省局机关及直属单位必须把学习提高作为教育活动的出发点和落脚点。注重抓好了三个环节：一是扎扎实实地抓好学习。建立了省局党组中心组带头学、各党支部集中学、每个党员挤出时间自己学的“三级”学习体系。坚持一级带着一级学、一级做给一级看的办法，确保教育活动的学习培训稳步推进。为了进一步确保学习时间、人员、效果、内容的四落实，规定每天下午点至点为集中学习时间，基本做到了雷打不动，确保学习培训阶段集中学习不少于个小时。省局还拿出专项资金为党员购买了学习辅导材料和学习笔记本，及时发放到全体党员包括离退休党员手中。采取党组书记把关、加强检查督促、严格学习纪律、落实补课制度等行之有效的措施，确保了学习效果。省局离休干部李成林同志虽然年老体弱，但对参加教育学习十分重视，他说：“只要我不倒下，学习活动就一定要参加。”二是下功夫掌握基本理论观点和精神实质。用集中学习和个人自学相结合的办法，全体党员逐字逐句地通读《党章》、《党员先进性教育读本》和其它规定学习篇目，在重点内容上深钻细研，使每个党员学深理清、想通悟透、把握精髓。通过全面系统的学习教育，广大党员弄清了先进性教育“是什么”、“为什么”、“怎么办”的问题。特别是通过对牛玉儒、石述柱等先进模范人物典型事迹的学习，许多同志深有感触地说，先进性的要求并非高不可攀，先进性的典型就在我们身边，关键在于我们要躬身实践。三是联系实际进行理论思考。在理论学习过程中，各党支部充分发扬理论联系实际的优良学风，注重联系个人思想和工作实际进行学习。特别是紧密结合这次教育活动所要解决的重点问题，从理论上划清是非界限，从世界观上剖析思想根源，从发展规律上总结经验教训。全体党员普遍感觉到学习培训收获很大，思想认识有了新的提高，精神境界有了新的升华。
（三）围绕根本目标，采取有效措施，进一步增强先进性教育活动的针对性。
紧紧围绕这次先进性教育所要达到“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标要求，我们注重抓好个方面的工作：一是领导干部带头学习。党组中心组成员都是省局领导班子成员和各处室负责人，虽然工作十分繁忙，但大家都发扬“挤”和“钻”的精神，在安排的时间内，认真学习讨论，带头做好读书笔记和撰写体会文章。省局党组的名成员，都能以一名普通党员的身份参加所在党支部的学习、讨论，按照要求认真进行专题辅导，并抓好联系点的工作，在全局起到了表率示范作用。省局党组各成员亲自撰写讲稿，为机关全体党员讲党课，收到了良好效果。其中朱同心同志做了“充分发挥共产党员的先锋模范作用是党的先进性在党员中最直接和集中的体现”的党课。孙望尘、王廷德、张汉文、张辉同志不仅在中心组作了辅导性发言，还于月日在全体职工大会上作了学习心得体会交流。黄共卫同志也为全体党员做了“共产党员要做遵守和维护党的纪律的表率”的辅导报告。二是努力营造良好学习氛围。部分党支部与党员签订了学习保证书，要求人人以饱满的政治热情，集中精力投入到先进性教育活动中去，认真做好读书笔记和讨论发言提纲，积极撰写心得体会。省局机关邀请兰州大学教授王维平同志作了题为《政府职能部门应如何搞好保持共产党员先进性教育活动》的专题辅导报告；举办了一次以歌颂党的丰功伟绩、弘扬爱国主义精神为主要内容的春节联欢会；组织观看了电影《张思德》，寓教育学习于丰富多彩的活动之中，既丰富了学习培训的内容，又增强了学习培训效果。广大党员思想认识明确，学习态度端正，认真学习规定的篇目和辅导教材，认真做好读书笔记，积极踊跃参加学讨论，读书笔记都在一万字以上；许多同志学习笔记超过了万字，并结合自己的思想实际撰写了心得体会。部分学习先进分子还分两次在全体职工大会上进行了学习心得体会交流。三是加强了先进性教育活动的宣传报道。充分利用信息网络、工作简报等宣传阵地，及时报道活动动态，广泛推广先进经验。特别是利用“红盾信息网”上的党风廉政建设网页，专门开设了先进性教育活动专栏，及时传达上级指示精神，宣传省局党组的安排和要求，报道先进性教育活动的有关信息，并交流了许多同志的学习心得体会。截至目前，通过信息网络各类信息多条，同时编发简报期。四是积极配合搞好党风廉政教育。组织全体职工认真学习了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治腐败和预防腐败体系实施纲要》，把学习贯彻《实施纲要》作为先进性教育活动的重要内容和基本要求，认真学习，深入贯彻。
（四）坚持边学边改，努力把认识成果转化为实践成果，不断提高先进性教育的实效。
一是普遍组织党员开展了先进性标准大讨论。省局机关各处室、直属各单位纷纷开展先进性标准大讨论，根据各自岗位实际，研究制定出实践先进性的具体标准。二是广泛征求意见和建议。采取向全体职工和各类企业发放征求意见表、在一楼大厅设置征求意见箱、开通热线电话、召开党外群众座谈会等形式，广泛征求对省局党组、各级党组织和党员干部的意见和建议。共发放征求意见表多份，开通热线电话部，由省局主要领导主持召开了党外群众座谈会，虚心听取了大家的意见。省局党组成员还利用春节慰问老同志、老党员的机会，诚恳地征求了他们的意见和建议。同时，许多党支部主动发函，广泛征求省局机关各处室及直属单位、各市州工商局、省直有关部门的意见和建议，力求把党支部和党员个人的问题找准摸实。目前，已将意见和建议汇总上报到了党组。三是在全面贯彻落实中央、省委关于先进性教育活动各项指示和要求的同时，把深入搞好“五项清理”作为省局先进性教育活动的“自选动作”，也就是清理案件、清理行政收费、清理消费者投诉处理、清理对工商人员投诉办理和清理执法队伍。省局以“五项清理”为重点，认真落实整改措施，加强了全系统信息化建设和网络建设，市场监管能力和服务人民群众、服务经济社会发展水平有了新的提高。四是省局党组名成员确定了个县级局的党组织和个基层工商所的党支部作为自己的联系点，深入基层调查研究，检查指导先进性教育活动情况，帮助基层解决实际困难和问题，同时进一步调整工作思路，加强对全省系统工作的领导。省局党组名成员分别深入到永登、古浪、肃南、临潭、卓尼、康乐、清水、会宁等县局检查了先进性教育活动的开展情况，并到个基层工商所及部分困难职工家庭进行了走访慰问，帮助他们解决具体困难。同时，还对省局生活困难的同志进行了经济救济，让他们切实感受到党的温暖和组织的关怀。
二、主要特点和主要收获
省工商局机关及直属单位保持共产党员先进性教育活动前一阶段的工作，主要是紧紧围绕中央和省委的统一部署，集中精力抓好启动和学习培训两项内容，努力实现高标准抓好起步、高质量搞好学习的目标。回顾总结前一段先进性教育活动的情况，感到主要有个方面的特点：一是重视程度比较高。省局党组对先进性教育活动的认识明确，始终保持了大事大抓的强劲态势。从对中央和省委有关会议和文件精神的传达学习，到全省系统先进性教育活动方案的起草制定；从局班子成员的责任分工，到教育活动领导小组和办公室人员的组成；从教育活动的时间安排，到方法步骤的制定；从对“规定动作”的落实，到“自选动作”的确定；从对总体工作的部署，到阶段性和具体工作的要求等，省局党组都要进行认真研究部署，都要一件一件地抓好落实。省局党组书记、局长*与其他几位党组领导成员，春节后上班第一天就分头检查副处级以上党员干部的学习笔记和心得体会。月日，*局长对副处级以上的党员干部的学习笔记再次逐一进行了认真检查。二是准备工作比较充分。去年，在先进性教育活动准备工作阶段，局党组就在认真学习的基础上，在全系统各种会议上对先进性教育工作提出了要求，并责成有关处室提前考虑，做好相关准备工作。同时，局党组今年还调整修改了目标责任书考核的内容，决定把先进性教育活动单列一项，并实行一票否决制。省委先进性教育活动工作会议后，局党组结合工商系统实际，认真研究了贯彻落实的意见，突出自身特点，务求取得实效。三是学习培训比较扎实。先进性教育活动一开始，局党组就对学习培训提出了明确的要求，对学习培训做出了比较详细的安排，规定了必读篇目和学习讨论的重点内容，在学习时间、学习纪律、学习笔记、学习方法等方面都提出了十分具体的要求和标准，做到了有安排、有检查，目前，机关党委已对各支部的学习情况抽查了四次，并于月日集中全体党员进行了开卷考试，以此检验大家的学习效果。月日，省局先进性教育活动领导小组听取了各党支部关于第一阶段工作汇报。四是联系实际比较紧密。在全面贯彻上级有关先进性教育活动指示的同时，省局确定了把搞好“五项清理”、“两整顿”和“六查六纠”作为解决问题的核心内容和突破口，进一步加大工作力度，认真抓好组织实施，有效促进了先进性教育活动深入扎实地开展。
通过教育活动学习培训阶段深入扎实的工作，我们坚持学以致用，边学边改，取得了明显成效和收获，经对广大干部群众进行满意度测评，满意率达到。学习培训所取得的收获，主要表现在个方面：
一是广大党员进一步提高了理论素养，坚定了政治信念，增强了先进性意识。通过学习培训，广大党员坚定了对马克思主义的信仰，对社会主义的信念，对党的信赖和对改革开放的信心。大家充分认识到，“三个代表”是党的先进性的集中体现和根本标准。有的同志深有感触地说，以前总感到“三个代表”是对党的建设提出的总体要求，和自己关系不是很大。通过学习教育，才认识到“三个代表”不仅仅是党的建设的纲领，而且是对每个党员实实在在的要求，必须落实到学习和工作的各方面。大家普遍反映，党员先进性教育是一次“治病”、“加油”和“充电”，搞与不搞大不一样，不论从提高党员的理论素养，还是从加强党的建设来说都十分必要。大家纷纷表示，要自觉地按照党员先进性标准要求，不断增强先进性意识，加强党性锻炼，牢固树立正确的人生观、价值观，做坚定的共产党人，永葆共产党人的本色。
二是广大党员精神面貌大为改善，学习自觉性明显提高，奉献精神进一步增强。在先进性教育活动期间，许多同志放弃双休日和晚上休息时间，或者认真自学完成学习任务，或者处理未做完的工作，精神十分感人。综合处室的同志，有的克服孩子年幼无人照顾等困难，有的带病坚持工作，加班加点，废寝忘食，圆满完成了各项工作任务，体现了共产党员良好的精神风貌；各业务处室、直属局、大队及各直属单位做到学习工作两不误两促进。在确保先进性教育活动的前提下，也圆满地完成了繁重的各项业务工作，充分表现出爱岗敬业、岗位奉献的精神。
三是机关作风明显转变，服务意识明显增强，社会形象进一步改善。许多同志说：“说一千，道一万，工作干好是关键”、“共产党员的先进性，经常地、大量地反映在本职工作上，我一定要立足本职工作，埋头苦干，奋发进取，努力在行政执法和市场监管工作中创造一流业绩。”在征求意见时一些企业反馈道：“省局的同志在为企业办理业务时热情接待，程序讲解清楚，办事效率明显提高。”
家居培训总结范文第5篇
［摘要］成本会计是一门理论很强且应用性很突出的课程，传统教学理念无法培养出适应社会发展需要的人才，案例教学法是一种围绕着学生开展的新教学法，重点突出师生之间互动关系的全新授课理念。学生在教师的引导下，积极主动寻求知识，这种授课理念在提高学生学习主动性，学生独立思考和决策能力方面起到了独特作用。就案例教学法在成本会计教学中的应用———中小企业成本控制为例展开论述。
［关键词］案例教学法；分组学习；成本会计；成本控制
中职会计专业毕业生进入中小企业担任成本会计的工作，都会遇到一个问题，就是为该企业获得更多的利润，以谋求在其所在行业站稳脚跟，长远发展，而影响企业利润最重要因素就是成本，成本控制是决定企业获利能力最基本和最重要的环节。那么如何控制中小企业的成本，是成本会计教学中的一个难点。为了更好地调动学生学习的积极性，激发学生学习成本会计这门课的兴趣，在教学过程中采用案例教学法，探讨中小企业如何控制成本。
一、案例教学法的优点
（一）提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力
成本会计的教学目标在于培养应用型的管理人才，应用型的管理人才最需要的就是发现问题、分析问题、解决问题的能力，而传统的理论教学，忽视了学生的实践能力的培养，案例教学法是通过给学生一个真实的案例，让学生从中间找出问题，并通过相互讨论，从多方面去寻找答案，培养了学生的思维能力和创新能力。
（二）能够调动学生学习的主动性，有利于活跃课堂的气氛
在以往的教学中采用了“满堂灌”的教学模式，学生上课都忙于记笔记，并没有主动地思考问题，通过给学生一个具体直观的案例，给学生以身临其境之感，激发学生独立地思考问题，凸显了学生的主体地位，加上学生利用课余时间去收集与此案例有关的内容，扩充了学生的知识面，调动了学生学习的主动性。在课堂上，学生之间相互讨论，积极发表自己的看法，也有利于活跃课堂的气氛。
（三）培养学生的合作意识，增强学生的团队精神
案例教学法一般都是采用分小组来进行的，小组内部的成员，都有各自分工，而最终的成果通常是以小组为单位来评定的，这就需要小组内部的成员，共同参与，相互交流，共同进步，要有团队合作的精神，而这种集体感和团队合作的意识是平时理论教学中无法实现的。
二、案例教学法在成本会计中的具体运用，下面以芬迪家居（厦门）有限公司的案例加以介绍
（一）介绍案例
芬迪家居（厦门）有限公司成立于2003年，注册资本200万人民币，坐落于福建省厦门市湖里区后坑前社澳华工业园，经营范围包括整体衣柜、整体橱柜、书柜、酒柜、电视柜等。但因企业起步迟，基础比较弱，经济方面还没有很雄厚的资金，芬迪家居有限公司在成本控制等方面还存在比较多的问题。
（二）提出问题
经过这些年的打拼，芬迪家居已经有了一定的成就和地位，但中小企业在成本控制问题上普遍还存在类似的问题，大家找找芬迪家居有限公司中面临着哪些成本控制方面上的问题，并具体说明。
（三）小组展示
通过把学生分成若干个学习小组，每组6人，对该案例进行分析，分析该企业存在的问题，小组之间的成员可以相互讨论，可以上网查询，最后每组派一名代表上台展示该企业存在的问题。通过教师引导，学生总结出以下该公司成本控制存在以下的问题。
1.管理者成本控制观念模糊，企业员工成本控制意识淡薄
芬迪家居（厦门）有限公司管理者成本控制观念模糊。成本控制不等同于成本降低，但是中小企业很多管理者都很难分清楚成本控制和成本降低的区别，芬迪家居也不例外，把成本控制当做成本降低，一味地追求利润而降低一些不该节约的成本，从而导致生产的产品在质量上存在问题，导致顾客不够满意，影响企业口碑。企业员工成本控制意识淡薄。芬迪家居属于中小型企业，一线员工的文化素养都相对大企业而言较低，成本意识跟不上，财务部之外的其他部门对成本控制概念也不是很清晰，认为那是不该由自己部门负责的事情，而企业又忽略了对一线员工和其他部门对财务方面的理论知识的灌输。
2.没有建立健全的成本控制制度
芬迪家居有限公司没有设立健全的成本控制制度，以下主要从采购成本控制方面和淡季成本控制方面进行讨论。采购成本控制方面。采购人员在采购过程中出现过分注重杀价，杀得不可开交，认为采购就是杀价，越低越好，从而导致购买的材料或产品存在质量和数量上的偏差，形成质量不过关，实际数量比订单数量少的情况，不但没有减少企业采购成本，反而导致成本的增加。淡季成本控制方面。中小企业没有建立健全的成本控制制度，在淡季的时候出现较大的浪费现象。没有采取措施减少淡季的用工数量，造成在淡季工人多，开工不足，导致用工上的浪费，员工的工作在淡季轻松了，公司却一样发放工资。淡季生产的产品比平时少，所以平时所需的部分生产设备得到了闲置，导致设备老化。
（四）知识点讲解
在本课开始时，展示芬迪家居（厦门）有限公司的生产环境和成本会计人员的办公图片，给学生一个愉快交流的氛围，学生把自己当做该公司的一名成本会计人员，设身处地地为该企业着想，学生主动地回答问题，学习积极性高涨起来。通过前面对案例的分析，学生已经找出了该公司存在的成本控制的两方面问题，接下来让学生相互探讨如何解决该企业存在的问题，最后教师对中小企业在成本控制普遍问题上做出以下解决对策。
1.增强企业全体员工成本控制意识，实行全员控制
对于中小企业而言，要想加强企业的成本控制，首先要做的工作就是提高企业全体成员的成本控制意识，让他们明白自己的生产、设计等流程与成本控制存在怎样的关系，贯彻技术与经济结合、生产与管理并重的原则，对全体员工进行成本控制的宣传教育，给员工发放宣传册，按期在公告栏展示相关成本控制的知识等，让少数人的成本管理变为全体员工的成本管理。其次，企业应该高度关切成本专业人才的培养，采取措施，积极举办各种类型的有关成本的培训班，让专业人员提高成本方面的专业知识，从技术经济领域降低成本的途径，在企业内部形成职工的民主和自主管理意识。
2.完善成本控制制度
中小企业应该建立健全的成本控制制度，以保证企业财产的安全完整性，提高企业的经营效率以及促进企业贯彻既定的经营方针。首先采购成本在企业的成本中占很大一部分，中小企业要真正控制好采购成本，选择固定的专业采购人员，做到选人重人品，用人重绩效。建立有关采购人员的奖惩制度，定期对采购人员在这段时间的工作情况进行考核，并做到奖罚分明。其次对平时工作中对存货的计量、验收、销售和盘点的各个环节都制定相关的成本控制考核制度，把责任和利益相结合作为一项考核的指标，把成本费用根据发生的部门分解开来，分别分给有关的部门、车间、班组，进行分级归口管理。同时，企业在淡季期间出现的闲置的固定资产可以当做短期租赁业务，在不需要用到的时间里短期出租，获得一些利润，减少固定资产成本。
针对之前给出的案例，通过教师的引导，让学生通过讨论、上网查询等方式，找出相应的对策，本节课用案例教学法、启发引导法、项目启动法、学生自主学习法，本节课为学生创设了一个真实的情境，让学生以一个企业人的身份进行企业问题的分析和处理，学生完成了从学生到企业人的身份的转换，让学生步入企业之后，能够很好地应付企业成本控制中的问题，为之后的实践打下良好的基础。
参考文献：
李林.案例教学法在市场营销教学中的体会［J］.广西教育，2008（27）.
第二篇：成本会计课程教学改革研究
摘要：《成本会计》是财务管理专业的专业技能核心课程之一,是财务管理知识体系的重要组成部分。目前《成本会计》课程，在教学中存在一定的问题,如何改进成本会计课程教学,提高教学效果,值得思考。本文分析《成本会计》教学中存在的诸多问题,并且提出改革我校《成本会计》教学的几点建议。
关键词：成本会计；教学改革；实践教学
成本会计课程在财务管理专业中,是继基础会计、财务会计等课程之后又一门重要的专业课。学好成本会计课程,对于学好后续课程,系统掌握财务管理专业知识,培养合格的会计人才是非常重要的。因此,提高成本会计的教学质量是成本会计教学工作中急需解决的重要问题。
一、《成本会计》课程教学中目前存在的问题
（一）教学手段单一
近几年，我也积极探索多媒体课件授课的这种方式，但是由于多方面的原因，一直没有在教学中进行应用。比方说大多数制作出来的课件（PPT）往往是对讲义的复述，不是动态的，那么成本会计计算过程很多，文字性的课件对成本算过程展示不形象，很多课件能把计算公式和过程表现出来，但不能实现过程与各种表格中的数据形象的统一，而且成本核算最基本的要求是用各种成本费用的分配表格来进行体现，那么在授课过程中一道例题，可能涉及到的表格有多个甚至十多个之多，我要将表格中的数据之间的逻辑性表达清楚，势必会在不同表格之前切换，那么如果采用PPT课件授课，投影仪上频繁切换表格，会造成同学们认知的混乱。
（二）实践教学有待进一步完善
目前为强化同学们对理论课程的知识掌握，并且有效的与实际相结合，财务管理专业已经于2014年春季学期开设了《财务成本管理实训》，但是，现有的成本会计实训教学模式沿用“理论——实践”教学模式，主观地将理论教学与实践教学分成两部分。在理论学习中学生往往感觉成本会计理论很抽象，对成本会计理论知识不能深刻理解；而在学期末进行模拟实训以及就业实习时，感觉茫然，不知所措，学生实践能力的锻炼和培养得不到有力保证。
（三）师资队伍建设存在缺陷
自本课程开课以来，虽然本课程教师团队有两名教师，但是外聘教师近五年来并没有担任成本会计课程的教学任务，而本校专职教师中承担《成本会计》授课任务的老师仅一人，本门课程的师资队伍建设较为薄弱。财务管理专业与其他专业相比，有重要的区别就是开设的课程系统性非常强，各个课程之间的紧密度非常大，前后课程的衔接重复，非常重要。这就要求财务管理专业的任课教师，要系统的全面的掌握、梳理本专业的各门课程内容。比方说成本会计同前续课程基础会计、财务会计，以及后续课程管理会计、财务管理之间的联系非常大，有一门课程学习出现问题，直接影响其他相关课程的掌握。因此，有必要加强本课程的师资队伍建设，提高教学质量。
二、《成本会计》课程教学改进的思考
（一）采用多种教学手段
为了适应成本会计课程教学内容复杂的这一特点,应对现在的教学手段进行改革,采用板书式+多媒体教学相结合的手段。有些内容，比如公式的推导等仍然采用传统的板书教学，而有些内容，如企业生产实际介绍，易采取多媒体教学方法等。采用多媒体方法教学的主要优点,一是比较直观、生动.便于学生理解；二是可以通过多媒体的方式播放企业的生产过程和工艺过程,使学生能通过这种方式间接地参与实践,弥补学生对企业实际情况不了解的不足和缺憾,使学生能尽快了解企业的实际情况,提高教学质量和效果。
（二）建立依托工科为导向的成本会计实训的平台
我校是以工科为主的应用型大学，这对财务管理专业的成本会计课程有着得天独厚的优势。由于本课程同企业实际生产结合十分紧密，实践性较强。而在校学生对工厂情况知之甚少,而对成本会计人员则要求必须深入社会生产第一线,了解成本的形成过程。知道分步生产、分批生产、流水线、生产班组分工等到底是怎么回事,只有这样,学生才能真正理解书本上的知识,并且正确合理的运用知识。在实训课授课过程中，将财务专业与工科相关专业各自的专长进行有机融合，提升相关工科专业同学的成本意识，使各专业之间互通有无，取长补短。比如，工科专业如果有涉及到某产品、模具、零件生产的实训，是否可与财务成本实训进行联合教学，在实训课教学过程中，教师组织财务管理专业的同学，实地参观工科相关实训过程，工科专业的同学和财务管理专业的同学配合制定核算前的相关定额，比如各项消耗定额，工时定额，财务专业的同学全面了解，一个产品的生产所要经过生产步骤，确定生产所需的各项费用以及核算所采用的具体方法（品种法、分批法、分步法等），参观后，回到实训室，在老师的带领下，确定合理、恰当的核算账户与程序，组织同学们进行核算，核算完毕之后，将结果反映给工科专业的同学，让其了解成本费用核算的具体流程以及各项费用支出所占的比重，有助于在生产过程中对成本实施管理。在实训过程中突出成本会计课程岗位流转性,既要模拟会计核算过程,又要模拟企业的经营运作过程。实验场所要全真模拟企业环境,使学生有身临其境的感受。
（三）加强成本会计课程师资队伍的建设紧密度
大的相关课程的任课教师，授课课程进行流动轮换（每一期大概2-3轮），这样授课教师对相关课程都进行过理论授课，这种方法可以让财务管理专业的教师尽可能的把专业的基础课，核心的专业课都进行授课，不仅理论课，实训课也是如此。那么，教师在授课时系统性大大加强，有利于整体把我专业课程。同时，有利于加强在我校现有的条件下，本课程乃至于财务管理专业的师资队伍建设。
参考文献：
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[4]王艳丽,赵英鑫.对《成本会计》课程实践教学改革的探讨[J].吉林工程技术师范学院学报.2010(4)：88-90
[5]任丽.《成本会计》教学改革浅议[J].武汉生物工程学院学报.2010(1)：92-93
第三篇：成本会计教学中项目教学法的应用
摘要：成本会计是一门实践性较强的课程，本文阐述了项目教学法在成本会计教学中的应用方法以及效果。
关键词：项目教学法；中职；成本会计；任务成本
会计是中等职业学校会计专业的核心课程之一，与职业岗位的关联度较大，是一门实践性较强的课程，具有工作过程明显、方法体系复杂、计算比重较大的特点。为了让学生能熟练运用理论进行成本核算操作，将来更好地胜任中小企业成本会计等工作岗位，笔者尝试在成本会计课程的教学中运用项目教学法。
一、项目教学法概述
1.项目教学法的概念
项目教学法，是德国职业院校实行“双元制”职业培训模式时盛行的一种教学模式，它以构建主义的学习理论为依据，以项目为载体、教师为主导、学生为主体。主张将课程模块化和综合化，从职业实际出发，围绕工作内容设定项目并组织开展教学。教师在确保学生明确岗位工作流程和职责的前提下，鼓励学生自己操作、自主学习，在职业情景中解决实际问题，从而实现了角色换位。教师由“主讲”变成了“主导”，成为学习活动的组织者、引导者和评价者，而学生则成为课堂的“主角”，直接参与，探索创新，完成知识自主建构的同时培养了自学能力和创新能力。在实际教学活动中，可以以小组为单位展开相关的学习和讨论，教师则根据各个小组的项目实施和完成情况进行适时的指导和评价。
2.项目教学法的特点
（1）实践性。将具体的工作情境引入项目中，设计时侧重于操作和实践，使学生的学习更具实用性和针对性，激发了其学习的兴趣，学生积极参与到项目中，在实践中得到职业熏陶和体验。
（2）自主性。学生从情境入手，围绕项目和老师设置的各个任务，有机会也有时间自行选择不同的方式安排、组织并完成学习。自主学习、共同协作，调动了学生学习的主动性和创造性，促进了他们的知识建构，从而提高了分析问题和解决问题的能力。
（3）综合性。突破了传统的以教材为本，对教学内容进行整合，将大项目与小项目相结合相交叉，让学习内容综合化，构成了整门课程的认知过程，培养学生综合运用知识解决实际问题。
二、项目教学法在成本会计教学中的实施
1.教材分析
绝大多数《成本会计》教材包括总论、成本核算的要求和一般程序、要素费用的归集和分配、辅助生产成本的归集和分配、制造费用与废品损失的归集和分配、生产成本在完工产品和月末在产品之间的分配、产品成本计算的基本方法和其他方法、成本报表的编制与分析等章节。通过教学，使学生熟悉制造业产品成本核算的基本流程，能够选择适合企业的分配方法，完成各项费用的归集和分配，根据不同的产品工艺过程和生产组织方式选用适当的计算方法，进行产品成本计算并结转完工产品成本，最后能够编制与分析成本报表。
2.内容整合
原有的教材把各项生产费用的归集和分配与产品成本计算的方法分章节阐述，传统的教学往往也只注重数据的计算，而忽略了各个知识点之间的勾稽关系，使学生在成本核算过程中很难灵活应用不同的计算方法，也不能真正理解各个数据的来源与去向。所以，在成本会计课程中应用项目教学法时，要将原有的教材内容进行整合、课程结构进行调整。由于并不是教材上所有的内容都适合使用项目教学法，教师在确定项目时要分析各知识内容的特点，选择操作性较强的知识点开展项目教学。将课程的教学内容在教材基础上进行一定的取舍、增减与整合时，要围绕成本会计的总体要求和岗位职责，并以制造业成本核算的一般程序为主线。可以设计为成本计算的品种法、分批法、分步法、辅助方法以及成本报表编制与分析五个大项目，在每一个大项目下设计若干个小项目。例如成本计算的品种法这一项目，可以根据成本核算的一般程序从各项费用的归集和分配到计算出完工产品的成本，细分为4个子项目、16个单元这样的项目设计，让学生在实践中体会到成本会计并非简单的计算，而是一个完整的核算体系，掌握计算方法、知识技能以及岗位职责。
3.基本流程
（1）创设情境。由于很难从企业取得真实的成本资料，教师在项目设计时应尽量创设与现实情况相接近的职业实训情境，用高度仿真的成本核算资料来吸引学生的注意力，通过本项目知识点的学习解决现实问题。例如，在项目一成本计算的品种法之“单元5：职工薪酬”这个小项目中，创设了如下情境。①企业背景。企业名称：威利保温杯有限公司创办人：嘉兴技师学院2012会计1地址：嘉兴市秀洲区加创路218号开户银行：工商银行嘉兴分行斜西街支行账号：002563285②展示2015年2月工资结算单③设疑。张三怎么比前几个月少这么多啊？会不会算错了呢？职工薪酬这个小项目中创建的问题情境“怎么比前几个月少这么多啊？会不会算错了呢？”这是学生自主探究的起点和原动力。知识的情境性激起了学生求知欲，启发其创新思维，带着好奇心参与到项目中，为完成任务一即计算张三的计时工资和工资总额做准备。
（2）合作探究。教师在课前需对项目进行深入研究，设置好相关知识点的各个小任务，课堂上引导学生提出。例如，在项目一成本计算的品种法单元5职工薪酬项目中，设置如下任务。任务一：计算张三的计时工资及工资总额（见表3）。表3工资结算单3天，病事假期间没有节假日。病假工资按基本工资的80%来计算。已知其基本工资为1500元，奖金为1000元，津贴为800元，代扣住房公积金350元（假设该企业按每月30天计算工资）。任务二：计算李四的计件工资及工资总额（表4）。表4工资结算单盖共613只，其中料废品有10只，工废品有13只，每生产一只大号杯盖的计件工资为1.5元，本月无病假、事假。任务三：计算集体计件工资及其分配。单个学生要完成项目里的所有任务力量有些单薄，往往需要团队合作。教师可以结合学生的性格特点和能力对全体学生进行分组，每组4～5人，并确定一个负责人，组织组内同学讨论研究，根据问题提出合理的解决方案。也可以视各项任务的难易程度，在组内进行分工并明确责任。在这一过程中，教师不再是“满堂灌”项目相关的各个知识点，而是尽量给学生创设一个宽松、民主的学习氛围。时刻关注各组学生的项目实施情况，根据学生在实施过程中遇到的问题，适时地讲解相关理论来帮助学生理解任务，指导学生进行实务，协助学生解决问题，实现“做中学、学中做”，学生通过实务也增强了对理论的理解。
（3）点评分析。这一过程要师生双方共同完成，首先由每组学生推选一位同学介绍本小组的分工情况和项目实施过程，展示并汇报项目实施成果，其他各组可以进行交流、提问并评价。其次，教师要对学生提交的成果进行归纳和总结，对他们的表现给予肯定和鼓励，以提高学生的学习兴趣和信心，同时也要针对学生在实施项目过程中出现的问题进行讲评，帮助他们正视自己的不足之处以改进和提高。最后，教师自己或鼓励学生对本项目相关的理论知识进行整理，形成一个完整的知识体系。
三、小结
总之，在项目教学中有效地把实践和理论结合起来，学生成为课堂的“主角”，直接参与，探索创新，完成知识自主建构的同时培养了自学能力和创新能力。但是项目教学法并不能替代全部的传统教学，它不适用于每一门课程每一节课，教师还是要根据具体的教学内容，选择应用合适的教学方法，以达到更好的教学效果。
参考文献：
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